1 前言 | 第1-6页 |
1.1 选题依据 | 第4页 |
1.2 文献综述 | 第4-6页 |
2 研究对象与方法 | 第6-7页 |
3 研究结果与分析 | 第7-41页 |
3.1 体育管理专业教学现状调查与分析 | 第7-18页 |
3.1.1 体育管理专业课程设置现状分析 | 第7-10页 |
3.1.1.1 课程数量 | 第7页 |
3.1.1.2 课程结构 | 第7-9页 |
3.1.1.3 课程分量和课程层次 | 第9-10页 |
3.1.1.4 学科课程与术科课程现状分析 | 第10页 |
3.1.2 教学形式与教学方法对教学效果的影响 | 第10-14页 |
3.1.2.1 目前采用的教学形式的利弊分析 | 第11-12页 |
3.1.2.2 目前采用的教学方法的利弊分析 | 第12-14页 |
3.1.3 目前所用教材情况分析 | 第14-15页 |
3.1.3.1 教材适用情况 | 第14页 |
3.1.3.2 教材存在问题 | 第14-15页 |
3.1.4 体育管理专业师资现状分析 | 第15-17页 |
3.1.4.1 年龄结构分析 | 第15-16页 |
3.1.4.2 职称结构 | 第16页 |
3.1.4.3 学历结构 | 第16页 |
3.1.4.4 专业结构 | 第16-17页 |
3.1.4.5 教师培训现状 | 第17页 |
3.1.4.6 教学改革和科研状况分析 | 第17页 |
3.1.5 学生入学、分配现状分析 | 第17页 |
3.1.5.1 学生入学情况分析 | 第17页 |
3.1.5.2 学生分配情况分析 | 第17页 |
3.1.6 考试方法现状分析 | 第17-18页 |
3.2 我国体育管理专业教学改革发展模式研究 | 第18-41页 |
3.2.1 体育管理专业教学与改革的指导思想 | 第18-19页 |
3.2.2 课程的改革 | 第19-23页 |
3.2.2.1 课程价值及作用 | 第19-20页 |
3.2.2.2 课程设置的改革 | 第20-21页 |
3.2.2.3 逐步建立体育院校课程建设评估指标体系 | 第21页 |
3.2.2.4 加强隐性课程的改革 | 第21-23页 |
3.2.3 教学组织形式的改革 | 第23-28页 |
3.2.3.1 冲破单一的课堂教学形式,向教学形式多样化发展 | 第23页 |
3.2.3.2 改革传统的群体授课形式 | 第23-24页 |
3.2.3.3 构建新型的教学模式 | 第24-25页 |
3.2.3.4 加强现代教育技术的应用 | 第25-28页 |
3.2.4 教学方法的改革 | 第28-29页 |
3.2.4.1 改革传统的师生关系模式,让学生独立自主地去涉猎知识 | 第28页 |
3.2.4.2 改革教学方法,发展学生智力、能力,培养创造精神 | 第28-29页 |
3.2.5 加强教材建设 | 第29-33页 |
3.2.5.1 新世纪要求更新教材 | 第30页 |
3.2.5.2 教材规划的原则 | 第30-31页 |
3.2.5.2.1 教材规划要适应教学改革的发展趋势 | 第30页 |
3.2.5.2.2 教材要系列化 | 第30-31页 |
3.2.5.2.3 教材规划要整体优化 | 第31页 |
3.2.5.3 教材内容要更新 | 第31页 |
3.2.5.4 教材体系要更新 | 第31-32页 |
3.2.5.5 教材要体现能力培养 | 第32-33页 |
3.2.6 加强教师队伍建设 | 第33-37页 |
3.2.6.1 引进高层次人才 | 第34页 |
3.2.6.2 大力加强学科梯队建设,培养跨世纪的骨干教师 | 第34页 |
3.2.6.3 利用互联网,对教师实施继续教育和专业培训 | 第34页 |
3.2.6.4 要进一步加强师德建设 | 第34-36页 |
3.2.6.5 坚持教师队伍可持续发展原则,提高教师队伍规模效益 | 第36页 |
3.2.6.6 要确实改善教师的生活待遇和工作条件 | 第36页 |
3.2.7 重视实践性教学环节 | 第36-37页 |
3.2.7.1 为学生创造应用和检验知识的机会和基地 | 第36-37页 |
3.2.7.2 在实践性教学中培养学生独立学习的能力 | 第37页 |
3.2.8 改革考试内容和考试方法 | 第37页 |
3.2.9 完善教学管理体系 | 第37-41页 |
3.2.9.1 建立各种规章制度和反馈机制 | 第37-41页 |
3.2.9.1.1 课堂教学质量评价 | 第38页 |
3.2.9.1.2 考试试卷分析 | 第38-39页 |
3.2.9.1.3 教师自评 | 第39-40页 |
3.2.9.1.4 年度考核 | 第40页 |
3.2.9.1.5 实习工作测评 | 第40-41页 |
4 结论与建议 | 第41-42页 |
5 致谢 | 第42页 |
6 参考文献 | 第42-44页 |