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中国高等职业教育政策发展研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
第1章 绪论第10-32页
   ·研究背景及选题意义第10-24页
     ·研究背景第10-21页
     ·选题依据第21-24页
   ·文献综述第24-30页
     ·国外高等职业教育研究综述第24-26页
     ·我国高等职业教育现状研究综述第26-30页
   ·研究思路与方法第30-31页
   ·本文解决的问题和创新点第31-32页
     ·本文解决的问题第31页
     ·本文的创新点第31-32页
第2章 我国高等职业教育政策发展历程第32-62页
   ·概念界定第32-36页
     ·高等职业教育第32-35页
     ·政策第35-36页
   ·建国前我国的高等职业教育政策第36-39页
     ·我国古代职业教育政策的雏形——学徒制第36-37页
     ·洋务运动时期高等职业教育政策——实业制第37页
     ·民国初期高等职业教育政策——专门制第37-38页
     ·抗日和解放战争时期高等职业教育政策——专科制第38-39页
   ·建国后我国高等职业教育政策的发展第39-41页
     ·新中国成立初期高等职业教育政策的衔接与改革第39页
     ·"一五"计划期间高等职业教育政策面临的困境第39-40页
     ·"二五"及国民经济调整期高等职业教育政策的调整与发展第40-41页
     ·"文化大革命"时期的高等职业教育政策第41页
   ·改革开放后我国高等职业教育政策的完善第41-62页
     ·拨乱反正时期高等职业教育政策的重新定位第41-42页
     ·全面改革开放时期高等职业教育政策的曲折发展第42-45页
     ·经济调整时期高等职业教育政策的灵活发展第45-50页
     ·稳定发展时期高等职业教育政策的突显第50-54页
     ·新世纪高等职业教育政策的逐步完善第54-62页
第3章 政策视野下我国高等职业教育发展现状与存在问题第62-80页
   ·我国高等职业教育的办学体系及特色第62-68页
     ·职业大学和职业技术学院第62-63页
     ·高等专科学校第63-65页
     ·成人高等学校第65-66页
     ·重点中专中的五年制高等职业教育第66-67页
     ·本科院校举办的二级技术学院第67-68页
   ·我国高等职业教育发展的特点第68-75页
     ·我国高等职业教育功能的逐步提升第69-70页
     ·政策目标与发展方向的明确第70-71页
     ·多类型、多层次和多模式办学与发展格局的形成第71-72页
     ·高等职业教育规模的增长第72-73页
     ·人才培养模式改革的深化第73页
     ·激进与稳定的有机融合第73-75页
   ·政策影响下我国高等职业教育发展中面临的主要问题第75-80页
     ·基于认识或偏见而招致的困境第75-76页
     ·政策因素的无形制约第76-77页
     ·办学条件不足对高等职业教育内涵发展的制约第77-78页
     ·师资队伍建设与高等职业教育发展的不协调第78-80页
第4章 发达国家经验与我国高等职业教育政策选择第80-97页
   ·国外高等职业教育的发展简史第80-81页
   ·对美国高等职业教育政策的借鉴与选择第81-85页
     ·美国高等职业教育政策发展与变革的特点第82-83页
     ·对美国高等职业教育政策的借鉴第83-85页
   ·对英国高等职业教育政策的借鉴与选择第85-89页
     ·英国高等职业教育政策发展与变革的特点第85-87页
     ·对英国高等职业教育政策的借鉴第87-89页
   ·对德国高等职业教育政策的借鉴与选择第89-92页
     ·德国高等职业教育政策发展与变革的特点第89-91页
     ·对德国高等职业教育政策的借鉴第91-92页
   ·对日本高等职业教育政策的借鉴与选择第92-97页
     ·日本高等职业教育政策发展与变革的特点第93-94页
     ·对日本高等职业教育政策的借鉴第94-97页
第5章 我国高等职业教育政策发展的对策研究第97-105页
   ·转变观念,给高等职业教育提供人才展示的平台第97-98页
   ·转变政府职能,推进高等职业教育管理体制改革第98-99页
   ·发挥政府监督职能,促进高等职业教育健康发展第99-100页
   ·加大投入力度,创建多元化的高等职业教育办学格局第100-102页
   ·大力推进技能与就业制度化,为高等职业教育发展创造环境第102-103页
   ·加强师资队伍建设,为高等职业教育发展提供基本保障第103-105页
第6章 结论第105-106页
参考文献第106-111页
致谢第111-112页
作者简介第112-113页
攻读学位期间发表的论著及获奖情况第113页

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