| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-22页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·当前相关研究概述 | 第13-15页 |
| ·青少年犯罪的人口学特征 | 第15-22页 |
| ·概念界定 | 第15-18页 |
| ·青少年犯罪的人口学特征 | 第18-22页 |
| 2. 我国青少年犯罪的现状 | 第22-29页 |
| ·青少年犯罪在整个刑事案件中占的比例总的呈下降趋势，犯罪数量却快速上升 | 第22页 |
| ·犯罪主体低龄化，未成年人犯罪增多 | 第22-24页 |
| ·以财产犯罪为主，犯罪类型呈现多元化 | 第24-25页 |
| ·犯罪形式团伙化 | 第25-26页 |
| ·犯罪方法智能化、多样化 | 第26页 |
| ·犯罪手段暴力化 | 第26-27页 |
| ·在校学生主体增加 | 第27页 |
| ·作案区域明显，大多集中在城郊结合部 | 第27-29页 |
| 3. 我国青少年犯罪的人口学特征分析 | 第29-42页 |
| ·年龄结构特征 | 第29-31页 |
| ·性别结构特征 | 第31-32页 |
| ·文化程度结构特征 | 第32-34页 |
| ·犯罪人口本身文化程度结构特征 | 第32-33页 |
| ·犯罪人口家庭文化程度结构特征 | 第33-34页 |
| ·职业结构特征 | 第34-36页 |
| ·犯罪人口本身职业结构特征 | 第34-35页 |
| ·犯罪人口家庭职业结构特征 | 第35-36页 |
| ·经济收入特征 | 第36-37页 |
| ·地域结构特征 | 第37页 |
| ·婚姻结构特征 | 第37-38页 |
| ·家庭结构特征 | 第38-40页 |
| ·家庭父辈组成成员结构特征 | 第38-39页 |
| ·家庭子辈组成成员结构特征 | 第39-40页 |
| ·人口迁移变动特征 | 第40-42页 |
| 4. 我国青少年犯罪原因探讨 | 第42-52页 |
| ·社会因素 | 第42-46页 |
| ·社会控制的不适应 | 第42-43页 |
| ·价值观念的嬗变 | 第43页 |
| ·生活方式的变迁 | 第43-44页 |
| ·我国国人整体文化程度较低 | 第44页 |
| ·升学、就业压力大 | 第44-45页 |
| ·多种文化相互冲击，社会文化环境混乱 | 第45页 |
| ·各地经济发展水平差异悬殊，贫富差距愈来愈大 | 第45-46页 |
| ·学校因素 | 第46-48页 |
| ·教育资源缺乏 | 第46页 |
| ·教育资源分配不均 | 第46-47页 |
| ·教育理念偏差，片面追求升学率 | 第47页 |
| ·重智轻德、教书与育人脱节 | 第47页 |
| ·忽视法制教育，当代青少年法制观念薄弱 | 第47-48页 |
| ·教师素质参差不齐 | 第48页 |
| ·教育方式不当 | 第48页 |
| ·教育管理不当 | 第48页 |
| ·家庭因素 | 第48-52页 |
| ·家庭结构残缺为青少年违法犯罪留下了阴影 | 第49-50页 |
| ·家庭教育不完善和不适当形成青少年违法犯罪的温床 | 第50-51页 |
| ·家庭环境不和谐也是造成青少年犯罪的一个重要原因 | 第51-52页 |
| 5. 我国青少年犯罪的对策研究 | 第52-61页 |
| ·改善社会环境 | 第52-54页 |
| ·为青少年健康成长提供良好的法律保障 | 第52页 |
| ·健全机构，建立长效的工作机制 | 第52-53页 |
| ·加强社会控制，营造文明向上的成长环境 | 第53-54页 |
| ·加强学校教育 | 第54-57页 |
| ·进一步增加中小学教育经费投入 | 第54-55页 |
| ·增强中小学师资力量，提高教师队伍素质 | 第55页 |
| ·体现教育公平性 | 第55-56页 |
| ·改进教学理念 | 第56页 |
| ·加强法制教育 | 第56页 |
| ·加强学校管理 | 第56-57页 |
| ·改善家庭教育 | 第57-61页 |
| ·强化家庭教育 | 第57-58页 |
| ·优化家庭教育 | 第58-59页 |
| ·关注新时期流动人口子女的家庭教育，提高城市流动人口家庭教育，弥补留守孩子的家庭教育 | 第59-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第64页 |