| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·理论及操作性定义 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| 第二章 对象与方法 | 第17-21页 |
| ·研究设计 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·样本量 | 第17-18页 |
| ·调查工具及内容 | 第18页 |
| ·调查问卷信度与效度检验 | 第18-19页 |
| ·干预方法 | 第19-20页 |
| ·资料收集 | 第20页 |
| ·质量控制 | 第20页 |
| ·资料分析 | 第20-21页 |
| 第三章 结果 | 第21-33页 |
| ·一般人口学特征 | 第21-23页 |
| ·社区护士专业教育现状 | 第23-27页 |
| ·干预效果分析 | 第27-31页 |
| ·社区护士知识与技能及态度的相关性 | 第31-33页 |
| 第四章 讨论 | 第33-38页 |
| ·社区护理队伍结构不完善，综合素质低 | 第33-34页 |
| ·社区护士缺乏社区护理相关知识，应结合社区护理需求有针对性的实施教育 | 第34-35页 |
| ·岗位培训不仅能提高社区护士的专业知识水平，同时也能提高社区护士对专业及岗位培训的认识 | 第35-36页 |
| ·社区护士的知识及技能与态度的相关性 | 第36-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-39页 |
| ·主要结论 | 第38页 |
| ·研究的不足之处 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录A 综述 | 第44-50页 |
| 附录B 调查问卷 | 第50-58页 |