论思想政治教育人文关怀
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·创新点和不足 | 第9-10页 |
| 第2章 人文关怀概述 | 第10-15页 |
| ·“人文关怀”概念的缘起 | 第10-11页 |
| ·马克思主义人文关怀的发展历程 | 第11-12页 |
| ·思想政治教育人文关怀的内涵界定 | 第12-15页 |
| 第3章 思想政治教育人文关怀的理论依据 | 第15-18页 |
| ·人是现实的人 | 第15-16页 |
| ·人的主体性 | 第16页 |
| ·人的全面发展 | 第16-18页 |
| 第4章 思想政治教育人文关怀的现实基础 | 第18-22页 |
| ·当前人们精神信仰重建的迫切需要 | 第18-19页 |
| ·社会主义精神文明建设的内在要求 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育本身的价值诉求 | 第20-21页 |
| ·思想政治教育效果提升的必要支撑 | 第21-22页 |
| 第5章 思想政治教育人文关怀缺失的现实表现 | 第22-25页 |
| ·过于强调社会价值 | 第22-23页 |
| ·忽视人的个性发展 | 第23页 |
| ·偏重政治教育 | 第23-24页 |
| ·缺乏情感教育 | 第24-25页 |
| 第6章 思想政治教育人文关怀体系的科学构建 | 第25-35页 |
| ·思想政治教育人文关怀实现的基本原则 | 第25-28页 |
| ·思想政治教育人文关怀实现的途径 | 第28-31页 |
| ·思想政治教育人文关怀实现的有效机制 | 第31-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 中文摘要 | 第39-42页 |
| Abstract | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 导师及作者简介 | 第47页 |
