| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究思路与内容 | 第13-14页 |
| ·研究的主要方法 | 第14页 |
| ·可能的创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 和谐文化与高校危机治理理论阐释 | 第16-27页 |
| ·和谐文化概述 | 第16-19页 |
| ·和谐文化的本质属性 | 第16-17页 |
| ·和谐文化的核心理念 | 第17-18页 |
| ·和谐文化的价值取向 | 第18-19页 |
| ·高校危机治理理论概述 | 第19-24页 |
| ·危机认知:从"现象"到"本质" | 第19-22页 |
| ·危机管理新范式:从传统"管理"到现代"治理" | 第22-24页 |
| ·和谐文化视域中高校危机治理模式创新的意义 | 第24-27页 |
| ·研究高校危机治理问题的新视野 | 第24-25页 |
| ·构建高校危机治理模式的新理念 | 第25页 |
| ·提高高校危机治理效能的新途径 | 第25-27页 |
| 第3章 高校危机治理存在的问题与成因:和谐文化的视角 | 第27-41页 |
| ·当前高频发高校危机类型及其治理现状:案例分析 | 第27-32页 |
| ·心理健康类危机呈上升态势 | 第27-28页 |
| ·治安与安全事故类危机频发 | 第28-29页 |
| ·管教冲突类危机不断增多 | 第29-30页 |
| ·政治行为类危机敏感易发 | 第30-31页 |
| ·道德诚信类危机呈蔓延态势 | 第31-32页 |
| ·当前高校危机治理模式的主要缺陷 | 第32-34页 |
| ·和谐理念缺失 | 第32-33页 |
| ·危机文化淡薄 | 第33页 |
| ·制度建设滞后 | 第33-34页 |
| ·组织机构不全 | 第34页 |
| ·治理机制不畅 | 第34页 |
| ·当前高校危机治理存在问题的诱因:文化冲突的维度 | 第34-41页 |
| ·东西方思想文化冲突的负面影响 | 第35-36页 |
| ·社会转型期文化冲突的负面影响 | 第36-37页 |
| ·高校管理文化冲突的负面影响 | 第37-39页 |
| ·师生心理文化冲突的负面影响 | 第39-41页 |
| 第4章 和谐文化视域中高校危机治理模式创新的路径 | 第41-60页 |
| ·和谐文治:高校危机治理的理念选择 | 第41-44页 |
| ·由"人治"走向"文法兼治" | 第41-42页 |
| ·由"重物"走向"以人为本" | 第42页 |
| ·由“单一”走向“多元合作” | 第42-43页 |
| ·由"封闭"走向"公开透明" | 第43页 |
| ·由"应急"走向"持续治理" | 第43-44页 |
| ·开放合作:高校危机治理结构的优化 | 第44-46页 |
| ·建构开放式危机治理组织网络 | 第44-45页 |
| ·培育多元化危机治理参与主体 | 第45-46页 |
| ·协调高效:高校危机治理机制的构建 | 第46-54页 |
| ·建立科学化的预警机制 | 第46-48页 |
| ·建立人性化的控制机制 | 第48-50页 |
| ·建立效能型的保障机制 | 第50-52页 |
| ·建立创新型的评价机制 | 第52-53页 |
| ·建立常态化的训练机制 | 第53-54页 |
| ·以“文”化“危”:发挥和谐文化的综治功能 | 第54-60页 |
| ·增强优秀精神文化的导向与预防功能 | 第54-55页 |
| ·增强先进制度文化的规范与约束功能 | 第55-56页 |
| ·增强和谐行为文化的协调与服务功能 | 第56-57页 |
| ·增强良好生态文化的安全与保障功能 | 第57-58页 |
| ·增强心理健康文化的恢复与调适功能 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65页 |