| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-14页 |
| 一、我省房地产业对专业人才的需求 | 第9-12页 |
| 二、我省高校房地产专业教学现状 | 第12-13页 |
| 三、两点说明 | 第13-14页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第14-20页 |
| 一、国外研究动态 | 第14-15页 |
| 二、国内研究动态 | 第15-20页 |
| 第三节 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、调查法 | 第20-21页 |
| 二、文献法 | 第21页 |
| 三、比较法 | 第21页 |
| 第四节 研究意义 | 第21-22页 |
| 第五节 房地产专业教学的特性 | 第22-24页 |
| 一、综合性、交叉性、边缘性 | 第22-23页 |
| 二、市场性 | 第23页 |
| 三、应用性、实践性 | 第23页 |
| 四、政策性 | 第23-24页 |
| 第二章 国内外高校房地产专业教学概况及其启示 | 第24-44页 |
| 第一节 国内其他地区高校房地产专业教学概况及其启示 | 第24-29页 |
| 一、概况 | 第24-28页 |
| 二、启示 | 第28-29页 |
| 第二节 国外高校房地产专业教学概况及其启示 | 第29-44页 |
| 一、概况 | 第29-40页 |
| 二、启示 | 第40-44页 |
| 第三章 我省高校房地产专业教学概况及存在的问题 | 第44-59页 |
| 第一节 我省高校房地产专业教学概况 | 第44-48页 |
| 第二节 我省高校房地产专业教学的成绩 | 第48-49页 |
| 一、房地产专业开设早 | 第48页 |
| 二、课程设置根据各个高校的基础和优势各有侧重 | 第48页 |
| 三、教材由我国权威出版社出版发行 | 第48-49页 |
| 四、教师队伍初具规模 | 第49页 |
| 五、教学与行业协会的执业资格结合较紧密 | 第49页 |
| 第三节 我省高校房地产专业教学存在的问题 | 第49-59页 |
| 一、专业开设欠正规 | 第50-51页 |
| 二、课程设置欠科学 | 第51-54页 |
| 三、教师素质亟待加强 | 第54-55页 |
| 四、教学方法单调机械 | 第55-56页 |
| 五、现代化教学手段重视和运用不够 | 第56-57页 |
| 六、考核方式呆板单一 | 第57-59页 |
| 第四章 我省高校房地产专业教学改革策略 | 第59-81页 |
| 第一节 完善课程设置 | 第59-63页 |
| 一、调整课程门类和课程体系结构 | 第59-61页 |
| 二、精心自编教材，建立我省教材体系 | 第61-63页 |
| 第二节 加强教师队伍建设 | 第63-66页 |
| 一、校外引入 | 第64页 |
| 二、校内挖潜 | 第64-66页 |
| 第三节 优化教学过程 | 第66-78页 |
| 一、强化教学方法的改革与创新 | 第66-76页 |
| 二、运用现代化教学手段 | 第76-78页 |
| 第四节 构建新型考核评价体系 | 第78-81页 |
| 一、新型考核评价体系的基本要求 | 第79页 |
| 二、新型考核评价体系结构 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-89页 |
| 附录 攻读硕士学位期间发表的与学位论文相关的学术论文 | 第89-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |