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传统孝文化现代嬗变研究--以合肥地区高校大学生为例

致谢第4-5页
摘要第5-6页
Abstract第6页
1.引言第9-15页
    1.1 选题背景第9页
    1.2 研究目的和意义第9-13页
        1.2.1 有利于对马克思主义伦理观的坚持与发展第10页
        1.2.2 有利于重新认识优秀传统孝文化的当代价值第10-13页
        1.2.3 有利于推进社会现代文明建设的进程第13页
    1.3 国内外研究现状第13-14页
    1.4 论文的难点和创新点第14-15页
2.相关概念阐释第15-20页
    2.1 传统孝文化第15-19页
        2.1.1 “孝”的含义第15页
        2.1.2 我国孝文化的渊源第15-19页
    2.2 “孝”的现代嬗变第19-20页
3.现代孝文化建设的思想基础第20-23页
    3.1 马克思主义伦理学第20-21页
        3.1.1 马克思的家庭亲情观第20页
        3.1.2 和谐社会建设理论第20-21页
        3.1.3 立“家训”、养“家教”、扬“家风”第21页
    3.2 中国传统孝文化的道德基础第21-22页
        3.2.1 儒家“孝悌为人之本”的德行修养准则第21页
        3.2.2 道家“万物有道,道法自然”的顺应规律思想第21-22页
        3.2.3 佛家持善抑恶、“泛爱众生”的慈悲包容情怀第22页
    3.3 传统孝文化现代嬗变新思潮第22-23页
4.当代大学生孝文化认知、践行及教育的现状分析第23-33页
    4.1 对合肥地区部分高校大学生的调查报告第23-24页
    4.2 孝文化认知、践行及教育方面存在的主要问题第24-28页
        4.2.1 认知水平较低,不了解传统孝文化的内涵第24-25页
        4.2.2 认同度不高,部分家庭氛围不再温情脉脉第25-26页
        4.2.3 践行程度低,感恩意识淡薄第26-28页
    4.3 孝文化认知、践行及教育方面问题的成因第28-33页
        4.3.1 部分家长不能以身作则,教育方法失范第30-31页
        4.3.2 学校德育形式单薄,相关内容缺乏第31-32页
        4.3.3 利己思想冲击,社会环境复杂多变第32-33页
5.推进高校现代孝文化教育的路径和方法第33-41页
    5.1 以马克思主义哲学引领现代孝文化建设。第33-34页
    5.2 加大优秀文化宣扬力度,弘扬知孝尽孝传统美德第34-35页
    5.3 汲取世界文明之风,拓展家庭成员新境界第35页
    5.4 深研“家训”底蕴,增进学校德育新内涵第35-36页
    5.5 崇尚“家教”品格,养成尊老爱幼互济民主品质第36-38页
    5.6 重视“家风”教育,提升践行现代孝道个体自觉第38-39页
    5.7 加强法治相关建设,为现代家庭和谐保驾护航第39-40页
    5.8 多方位之齐抓共管,促孝文化昌兴发达新风尚第40-41页
6.结束语第41-43页
参考文献第43-45页
个人简介第45-46页
附录第46-47页

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