| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-25页 |
| (一)研究缘起 | 第10-12页 |
| 1.农村幼儿园未全面开展健康教育活动 | 第10-11页 |
| 2.农村幼儿家长的健康知识不足 | 第11页 |
| 3.农村幼儿园教师健康教育胜任力研究几近空白 | 第11-12页 |
| (二)研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| (三)文献综述 | 第12-22页 |
| 1.核心概念 | 第12-14页 |
| 2.理论基础 | 第14-17页 |
| 3.文献综述 | 第17-22页 |
| (四)研究设计 | 第22-25页 |
| 1.研究思路 | 第22页 |
| 2.研究对象 | 第22-23页 |
| 3.研究方法 | 第23-25页 |
| 一、农村幼儿园教师健康教育胜任力水平现状分析 | 第25-36页 |
| (一)农村幼儿园教师健康教育胜任力水平 | 第25-31页 |
| 1.教师健康教育胜任力整体水平较弱 | 第25页 |
| 2.教师健康教育胜任力水平的维度分析 | 第25-30页 |
| 3.教师高胜任力水平与低胜任力水平的子维度分析 | 第30-31页 |
| (二)农村幼儿园教师健康教育胜任力水平特征 | 第31-36页 |
| 1.25 岁以下的教师健康教育胜任力水平最高 | 第31-32页 |
| 2.新入职教师的健康教育胜任力水平最高 | 第32页 |
| 3.中等收入教师的健康教育胜任力水平最高 | 第32-33页 |
| 4.学历与教师健康教育胜任力水平呈正相关关系 | 第33页 |
| 5.专业与教师健康教育胜任力之间存在正相关关系 | 第33-34页 |
| 6.转岗、已评职称教师的健康教育胜任力水平相对较低 | 第34-36页 |
| 二、影响农村幼儿园教师健康教育胜任力水平的因素分析 | 第36-50页 |
| (一)教师因素 | 第36-43页 |
| 1.教师所学专业 | 第36-37页 |
| 2.教师是否转岗 | 第37-38页 |
| 3.教师职称 | 第38-39页 |
| 4.其他 | 第39-43页 |
| (二)幼儿园因素 | 第43-48页 |
| 1.管理者管理水平 | 第43-45页 |
| 2.园本培训 | 第45-46页 |
| 3.硬件条件 | 第46-47页 |
| 4.对家长的指导 | 第47-48页 |
| (三)高校相关课程的开设质量 | 第48-50页 |
| 三、提高农村幼儿园教师健康教育胜任力水平的建议 | 第50-56页 |
| (一)转变观念,增强知识,提高管理者的专业素质和课程管理水平 | 第50-51页 |
| (二)开展多种形式的培训活动,完善教师的健康教育知识与能力 | 第51-52页 |
| (三)明确转岗教师的专业需求,加强培训的针对性 | 第52-53页 |
| (四)采取多种措施,改善幼儿园的硬件设施设备 | 第53-54页 |
| (五)通过多种方式加强健康教育活动中的家园合作 | 第54-55页 |
| (六)合理设置课程,加强学前专业学生健康素养的培养 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
