| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 地方普通本科院校转型的定位与特征 | 第20-37页 |
| 2.1 地方普通本科院校发展存在的问题 | 第20-29页 |
| 2.1.1 同质化发展趋势明显 | 第20-23页 |
| 2.1.2 生源供给呈下降趋势 | 第23-24页 |
| 2.1.3 毕业生增长与经济增长速度不相适应 | 第24-27页 |
| 2.1.4 应用型人才不能满足市场需求 | 第27-29页 |
| 2.2 地方普通本科院校转型的定位 | 第29-34页 |
| 2.3 地方普通本科院校转型的特征 | 第34-37页 |
| 2.3.1 整体性 | 第34-35页 |
| 2.3.2 市场性 | 第35-36页 |
| 2.3.3 竞争性 | 第36-37页 |
| 第3章 地方普通本科院校转型的实践与困境 | 第37-46页 |
| 3.1 地方普通本科院校转型试点分析 | 第37-41页 |
| 3.1.1 试点院校的基本情况 | 第37-39页 |
| 3.1.2 试点院校转型措施 | 第39-41页 |
| 3.2 地方普通本科院校转型认同度调查 | 第41-43页 |
| 3.2.1 问卷调查 | 第41页 |
| 3.2.2 调查结果分析 | 第41-43页 |
| 3.3 地方普通本科院校转型面临的困境 | 第43-46页 |
| 3.3.1 转型需求增长与观念制约并存 | 第43-44页 |
| 3.3.2 高考招生规则影响转型之后报考生源 | 第44页 |
| 3.3.3 以学术为主的教学理念不适应转型要求 | 第44页 |
| 3.3.4 资源投入较大影响转型的进展 | 第44-46页 |
| 第4章 地方普通本科院校转型的借鉴 | 第46-55页 |
| 4.1 德国应用型教育发展的背景 | 第46-49页 |
| 4.1.1 德国应用型教育的概况 | 第46页 |
| 4.1.2 近代德国应用型教育的历史 | 第46-48页 |
| 4.1.3 近代德国应用型教育与经济发展关联性 | 第48-49页 |
| 4.2 不同经济阶段德国应用型教育的特点 | 第49-52页 |
| 4.2.1 经济恢复重建时期的应用科技大学 | 第49-50页 |
| 4.2.2 经济起飞时期的“二元制” | 第50-51页 |
| 4.2.3 国家统一后的认证制度 | 第51-52页 |
| 4.2.4 经济国际化时期应用型教育的发展 | 第52页 |
| 4.3 德国应用型教育发展的经验 | 第52-55页 |
| 4.3.1 政府实施扶持政策 | 第53页 |
| 4.3.2 个性化人才培养 | 第53-54页 |
| 4.3.3 “双元制”教学模式 | 第54-55页 |
| 第5章 地方普通本科院校转型的对策 | 第55-64页 |
| 5.1 强化转型的政策引导 | 第55-58页 |
| 5.1.1 加强转型政策的针对性与动态性 | 第55-56页 |
| 5.1.2 完善促进转型的政策体系 | 第56-57页 |
| 5.1.3 完善多层次教育衔接政策 | 第57-58页 |
| 5.1.4 强化扶持优惠政策 | 第58页 |
| 5.2 培育转型的市场导向 | 第58-60页 |
| 5.2.1 放开应用型教育的市场准入 | 第58-59页 |
| 5.2.2 强化转型与区域产业发展对接 | 第59-60页 |
| 5.2.3 拓宽多元化经费渠道与就业保障 | 第60页 |
| 5.3 优化转型院校人才培养体系 | 第60-64页 |
| 5.3.1 强化以应用型人才培养为导向的学科专业建设 | 第60-61页 |
| 5.3.2 强调以应用型人才为目标的教学体系建设 | 第61-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间参与课题与发表论文情况 | 第69-70页 |
| 附录A:地方普通本科院校转型发展调查问卷 | 第70-74页 |