| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念界定与理论概述 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 绩效 | 第15页 |
| 2.1.2 绩效工资 | 第15-16页 |
| 2.1.3 绩效考核 | 第16-17页 |
| 2.1.4 高职教师绩效 | 第17页 |
| 2.2 相关理论概述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 公平理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 期望理论 | 第18页 |
| 2.2.3 360度绩效考核 | 第18-19页 |
| 第三章 W学院绩效工资实施现状 | 第19-38页 |
| 3.1 基本情况介绍 | 第19-22页 |
| 3.1.1 组织结构 | 第19页 |
| 3.1.2 人员配置 | 第19-22页 |
| 3.2 工资政策的变化 | 第22-26页 |
| 3.3 绩效工资实施现状 | 第26-33页 |
| 3.3.1 绩效工资总量 | 第26-28页 |
| 3.3.2 奖励性绩效工资发放流程及操作办法 | 第28-33页 |
| 3.4 教职工工资收入与绩效工资收入分析 | 第33-38页 |
| 3.4.1 教职工年人均工资分析 | 第33-34页 |
| 3.4.2 教职工年人均奖励性绩效工资分析 | 第34-38页 |
| 第四章 W学院绩效工资实施存在的问题 | 第38-47页 |
| 4.1 教师绩效工资收入普遍偏低 | 第38-42页 |
| 4.1.1 教师辞职及调出情况经常发生 | 第38-40页 |
| 4.1.2 教师“隐性流失”情况比较严重 | 第40页 |
| 4.1.3 绩效水平处于同地区同类学校最低水平,教师满意度不高 | 第40-42页 |
| 4.2 岗位分布不均衡,教职工绩效工资收入差距偏大 | 第42-44页 |
| 4.2.1 专任教师岗位 | 第42-43页 |
| 4.2.2 辅导员岗位 | 第43页 |
| 4.2.3 行政教辅工勤岗位 | 第43-44页 |
| 4.2.4 行政教辅工勤人员与专任教师、辅导员之间差距明显 | 第44页 |
| 4.2.5 各职称级别之间级差较大 | 第44页 |
| 4.3 绩效考核办法没有得到应用 | 第44-45页 |
| 4.4 没有明确的绩效专项奖励办法 | 第45-47页 |
| 第五章 完善实施W学院绩效工资的对策建议 | 第47-58页 |
| 5.1 适度提高教师绩效工资水平 | 第47-48页 |
| 5.2 科学合理的设置岗位,保证绩效工资的公平性 | 第48页 |
| 5.3 建立健全科学的绩效考核办法,保证绩效工资的有效性 | 第48-54页 |
| 5.3.1 行政教辅工勤人员绩效考核 | 第49-50页 |
| 5.3.2 专任教师绩效考核 | 第50-52页 |
| 5.3.3 辅导员绩效考核 | 第52-53页 |
| 5.3.4 绩效考核结果的应用 | 第53-54页 |
| 5.4 完善奖励性绩效工资分配办法,平衡各类人员绩效工资水平 | 第54-55页 |
| 5.4.1 适度提高中低职务职称岗位绩效工资标准 | 第54页 |
| 5.4.2 适度平衡专任教师、辅导员、行政教辅工勤人员的收入水平 | 第54-55页 |
| 5.4.3 合理的设置教师课时“上下限” | 第55页 |
| 5.5 制定合理的绩效专项奖励办法,使绩效工资发挥激励作用 | 第55-58页 |
| 5.5.1 科研成果奖励 | 第55页 |
| 5.5.2 教学成果奖励 | 第55-56页 |
| 5.5.3 职业技能竞赛奖励 | 第56-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第61-62页 |
| 附录 访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
