广东省三级甲等综合医院护士人文执业能力测评工具的常模研制
| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第14-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-21页 |
| 1.1.1 护士人文执业能力的概念 | 第14-16页 |
| 1.1.2 护士人文执业能力的研究现状 | 第16-17页 |
| 1.1.3 护士人文执业能力测评工具的研究现状 | 第17-20页 |
| 1.1.4 小结 | 第20-21页 |
| 1.2 研究设想 | 第21-23页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第21页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第21页 |
| 1.2.3 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.2.4 技术路线 | 第22-23页 |
| 第二章 护士人文执业能力测评工具的科学性评价 | 第23-36页 |
| 2.1 相关概念 | 第23-24页 |
| 2.1.1 权重 | 第23页 |
| 2.1.2 组合权重 | 第23页 |
| 2.1.3 聚合效度 | 第23-24页 |
| 2.1.4 构建效度 | 第24页 |
| 2.1.5 重测信度 | 第24页 |
| 2.2 权重的确立 | 第24-30页 |
| 2.2.1 资料来源 | 第24页 |
| 2.2.2 方法介绍 | 第24-28页 |
| 2.2.3 权重结果 | 第28-30页 |
| 2.3 测评工具的信效度检验 | 第30-32页 |
| 2.3.1 聚合效度检验 | 第30-31页 |
| 2.3.2 构建效度检验 | 第31页 |
| 2.3.3 重测信度检验 | 第31-32页 |
| 2.4 讨论 | 第32-35页 |
| 2.4.1 指标权重的科学性和准确性分析 | 第32页 |
| 2.4.2 指标权重结果的分析 | 第32-34页 |
| 2.4.3 测评工具的计分方法分析 | 第34页 |
| 2.4.4 测评工具的信效度分析 | 第34-35页 |
| 2.5 小结 | 第35-36页 |
| 第三章 广东省护士人文执业能力测评工具的常模研制 | 第36-62页 |
| 3.1 相关概念 | 第36-37页 |
| 3.1.1 常模 | 第36页 |
| 3.1.2 常模的形式 | 第36-37页 |
| 3.1.3 常模团体 | 第37页 |
| 3.2 资料与方法 | 第37-40页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第37页 |
| 3.2.2 样本量确定 | 第37页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第37-38页 |
| 3.2.4 抽样设计 | 第38-39页 |
| 3.2.5 调查时间 | 第39页 |
| 3.2.6 调查形式 | 第39页 |
| 3.2.7 质量控制 | 第39-40页 |
| 3.2.8 计分方法 | 第40页 |
| 3.2.9 统计学方法 | 第40页 |
| 3.3 结果 | 第40-56页 |
| 3.3.1 常模样本抽样范围分布 | 第40-41页 |
| 3.3.2 调查对象的一般情况 | 第41-42页 |
| 3.3.3 应用于总体护士的信效度 | 第42-45页 |
| 3.3.4 广东省区域性常模的研制 | 第45-56页 |
| 3.4 讨论 | 第56-61页 |
| 3.4.1 常模形成过程的科学性评价 | 第56-57页 |
| 3.4.2 常模结果的使用说明及意义分析 | 第57-58页 |
| 3.4.3 广东省护士人文执业能力的现状分析 | 第58-61页 |
| 3.5 小结 | 第61-62页 |
| 第四章 全文总结 | 第62-65页 |
| 4.1 研究总结 | 第62-63页 |
| 4.2 本研究的特色与创新 | 第63-64页 |
| 4.3 不足与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录 | 第70-80页 |
| 攻读学位期间成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
