学习型社会背景下中学校长角色的转变

中文摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4-5页
一、 引言	第8-15页
（一） 概念界定	第9-12页
（二） 研究意义	第12-15页
二、 统治型社会背景下校长的角色	第15-22页
（一） 统治型社会中的学校	第15-16页
（二） 统治型社会中的校长	第16-22页
1、校长是行政领导	第17-18页
2、校长是目标的制定者	第18-20页
3、校长是专门的管理者	第20-22页
三、 学习型社会背景下中学校长角色的转变	第22-38页
（一） 从行政职能的领导角色向价值领导角色的转变	第25-29页
1、校长要成为善思价值领导者	第27页
2、校长要成为善学的价值领导者	第27-28页
3、校长要成为善行的价值领导者	第28页
4、校长要成为善“管”的价值领导者	第28-29页
（二） 从目标管理向过程管理的转变	第29-32页
1、校长的管理应该更具人文性	第29-30页
2、校长的管理应该更具开放性	第30页
3、校长的管理应该更具灵活性	第30-31页
4、校长的管理应该更具创新性	第31页
5、校长的管理应该更具效能	第31-32页
（三） 校长作为教师中的“教师”	第32-38页
1、学校的中心工作是教学	第32-34页
2、校长首先是教学能手	第34-35页
3、校长应成为教师中的“教师”	第35-38页
四、 结语	第38-41页
（一） 简要总结	第38-39页
（二） 研究展望	第39-41页
致谢	第41-42页
参考文献	第42-43页