| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第9-12页 |
| 四、相关概念界说 | 第12页 |
| 五、研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 第一章 小学语文教科书儿童形象分析的理论基础 | 第14-16页 |
| 一、米德角色扮演说 | 第14页 |
| 二、班杜拉社会学习理论 | 第14-16页 |
| 第二章 人教版小学语文教科书儿童形象选编情况 | 第16-24页 |
| 一、性别选择 | 第16页 |
| 二、民族分布 | 第16-17页 |
| 三、国别分布 | 第17-19页 |
| 四、时代分布 | 第19-20页 |
| 五、道德形象 | 第20-24页 |
| 第三章 北师大版小学语文教科书儿童形象选编情况 | 第24-32页 |
| 一、性别选择 | 第24页 |
| 二、民族分布 | 第24-25页 |
| 三、国别分布 | 第25-26页 |
| 四、时代分布 | 第26-27页 |
| 五、道德形象 | 第27-32页 |
| 第四章 苏教版小学语文教科书儿童形象选编情况 | 第32-38页 |
| 一、性别选择 | 第32页 |
| 二、民族分布 | 第32-33页 |
| 三、国别分布 | 第33页 |
| 四、时代分布 | 第33-35页 |
| 五、道德形象 | 第35-38页 |
| 第五章 人教版、北师大版、苏教版小学语文教科书儿童形象选编比较分析 | 第38-42页 |
| 一、三版小学语文教科书儿童形象选编的不同点 | 第38页 |
| 二、三版小学语文教科书儿童形象选编的共同点 | 第38-42页 |
| 第六章 关于小学语文教科书儿童形象选编和教学的几点思考 | 第42-46页 |
| 一、树立平等的性别观 | 第42页 |
| 二、关注少数民族文化 | 第42页 |
| 三、经典文化的复归 | 第42-43页 |
| 四、多角度解读儿童形象 | 第43页 |
| 五、结合人物背景分析人物 | 第43-44页 |
| 六、辩证分析道德行为 | 第44-46页 |
| 第七章 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-56页 |