| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-13页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-29页 |
| 一、相关概念的界定 | 第13-15页 |
| (一) 体育学习评价 | 第13页 |
| (二) 学生参与学习评价 | 第13-14页 |
| (三) 课堂评价项目 | 第14-15页 |
| 二、学生参与学习评价的理论基础 | 第15-19页 |
| (一) 教育学基础 | 第15-17页 |
| (二) 心理学基础 | 第17-19页 |
| 三、国内外研究现状 | 第19-29页 |
| (一) 国内学生参与学习评价的研究现状 | 第19-23页 |
| (二) 国外学生参与学习评价的研究现状 | 第23-27页 |
| (三) 学生参与学习评价研究的未来发展趋势 | 第27-29页 |
| 第二部分 实验研究 | 第29-53页 |
| 一、研究目的 | 第29页 |
| 二、研究对象和方法 | 第29-31页 |
| (一) 研究对象、时间和地点 | 第29-30页 |
| (二) 研究工具和方法 | 第30-31页 |
| 三、实验方案 | 第31-36页 |
| (一) 教学实验方案 | 第31-35页 |
| (二) 个案研究方案 | 第35-36页 |
| 四、研究结果 | 第36-47页 |
| (一) 教学实验结果 | 第36-41页 |
| (二) 个案研究结果 | 第41-47页 |
| 五、分析与讨论 | 第47-51页 |
| (一) 学生参与体育学习评价方案可以有效地改善高中女生的体育学习态度、情意表现和合作精神 | 第47-49页 |
| (二) 学生参与体育学习评价方案可以有效地激发高中女生体育学习的兴趣 | 第49-50页 |
| (三) 学生参与体育学习评价方案可以有效地提高高中女生运动技能的学习 | 第50-51页 |
| (四) 学生参与体育学习评价方案可以有效地提高高中女生的评价能力 | 第51页 |
| 六、结论与建议 | 第51-53页 |
| (一) 结论 | 第51-52页 |
| (二) 建议 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 附录1:高中生体育学习自评量表 | 第54-57页 |
| 附录2:高中生体育学习兴趣水平评价量表 | 第57-59页 |
| 附录3:学生体育与健康学习评分记录册 | 第59-60页 |
| 附录4:乒乓球技能学习记录表格 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
