| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 一、选题背景 | 第8-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10-11页 |
| (二) 实践意义 | 第11页 |
| 三、研究的现状及述评 | 第11-15页 |
| (一) 研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 研究述评 | 第14-15页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究思路 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 高等职业院校科研管理的理论基础 | 第17-34页 |
| 一、高等职业教育与高等职业院校的概念阐释 | 第17-22页 |
| (一) 高等职业教育的概念和特征 | 第17-20页 |
| (二) 高等职业院校的性质和特点 | 第20-22页 |
| 二、高等职业院校科研管理的涵义和作用 | 第22-30页 |
| (一) 高等职业院校科研管理的界定 | 第22-24页 |
| (二) 高职院校科研管理的特征和要求 | 第24-27页 |
| (三) 高等职业院校科研管理的作用 | 第27-30页 |
| 三、高等职业院校科研管理的几对关系 | 第30-34页 |
| (一) 科研管理与教学管理的联系和结合 | 第30-31页 |
| (二) 科研管理中的学术管理与行政管理 | 第31-34页 |
| 第二章 高等职业院校科研管理现状调查与分析——以江苏省Y学校为个案 | 第34-50页 |
| 一、江苏省Y学校科研管理的现状调查 | 第34-39页 |
| (一) 学校基本概况 | 第34页 |
| (二) 学校科研管理环境 | 第34-37页 |
| (三) 江苏省Y学校科研管理的措施及成效 | 第37-39页 |
| 二、高等职业院校科研管理存在的主要问题 | 第39-46页 |
| (一) 科研管理理念比较模糊 | 第39-40页 |
| (二) 科研管理制度不切实际 | 第40-42页 |
| (三) 科研管理激励缺乏力度 | 第42-43页 |
| (四) 科研经费管理存在矛盾 | 第43-45页 |
| (五) 科研课题管理不够细致 | 第45-46页 |
| 三、高等职业院校科研管理存在问题的原因分析 | 第46-50页 |
| (一) 高职院校办学定位失当 | 第46-47页 |
| (二) 高职院校社会地位失准 | 第47页 |
| (三) 高职院校教师科研失力 | 第47-50页 |
| 第三章 高等职业院校科研管理的改进策略 | 第50-60页 |
| 一、明确高职院校科研定位 | 第50-52页 |
| (一) 以应用技术为主体，注重实用型研究 | 第50-51页 |
| (二) 以服务一线为主导，加强产学研结合 | 第51-52页 |
| 二、完善科研工作管理制度 | 第52-53页 |
| (一) 保证教师有条件进行科研 | 第52页 |
| (二) 加强科研管理制度的导向作用 | 第52页 |
| (三) 科研评价定量和定性相结合 | 第52-53页 |
| (四) 注重科研成果的推广和应用 | 第53页 |
| 三、加强科研队伍建设 | 第53-55页 |
| (一) 对教师进行分类指导 | 第53页 |
| (二) 做好教师科研技能的培训 | 第53-54页 |
| (三) 实行教学科研相结合的考核办法 | 第54页 |
| (四) 重视科研管理人员的培训工作 | 第54-55页 |
| 四、健全科研激励机制 | 第55-57页 |
| (一) 激励手段多样化 | 第55页 |
| (二) 善于利用目标激励 | 第55-56页 |
| (三) 营造公平的激励环境 | 第56-57页 |
| (四) 实行分类考核分层激励 | 第57页 |
| 五、强化科研经费管理 | 第57-58页 |
| (一) 加强经费管理制度建设和预算管理 | 第57-58页 |
| (二) 增设明细科目，细化项目核算 | 第58页 |
| (三) 加强对科研经费支出的监督和控制 | 第58页 |
| 六、做好科研课题管理 | 第58-60页 |
| (一) 确定课题研究的重点 | 第58-59页 |
| (二) 端正课题立项的态度 | 第59页 |
| (三) 明确课题的申报方向 | 第59页 |
| (四) 落实课题目标责任制 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在校期间发表的论文 | 第73-74页 |