高校新校区校园景观设计研究
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
1 绪论 | 第8-12页 |
1.1 研究背景 | 第8页 |
1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
1.3 国内外相关的研究现状 | 第9-10页 |
1.4 研究方法及可能面临的困难 | 第10页 |
1.5 基本框架 | 第10-12页 |
2 高校校园景观设计概述 | 第12-21页 |
2.1 景观的定义 | 第12页 |
2.2 高校校园景观设计的意义与特点 | 第12-14页 |
2.2.1 高校校园景观设计的意义 | 第12-13页 |
2.2.2 使用者的诉求及景观设计的特点 | 第13-14页 |
2.3 高校校园景观设计发展概况 | 第14-20页 |
2.3.1 国外高校校园景观设计发展概况 | 第14-16页 |
2.3.2 我国大学校园环境景观发展概况 | 第16-20页 |
2.4 当前我国高校校园景观环境建设的状况 | 第20-21页 |
3 大学校园景观发展过程中存在的问题及成因 | 第21-29页 |
3.1 存在的问题 | 第21-25页 |
3.1.1 现状问题 | 第21-23页 |
3.1.2 理念问题 | 第23-25页 |
3.2 成因 | 第25-29页 |
3.2.1 自然因素 | 第25页 |
3.2.2 人为因素 | 第25-27页 |
3.2.3 社会因素 | 第27-29页 |
4 校园文化与校园文化景观 | 第29-38页 |
4.1 校园文化的内涵 | 第29页 |
4.2 校园景观的内涵及其功能 | 第29-32页 |
4.2.1 社会实践功能 | 第30-31页 |
4.2.2 身心保健功能 | 第31页 |
4.2.3 审美功能 | 第31-32页 |
4.2.4 潜在教育功能 | 第32页 |
4.3 校园景观的物质载体 | 第32-35页 |
4.3.1 校园雕塑 | 第32-33页 |
4.3.2 特色铺装 | 第33-34页 |
4.3.3 校园绿化 | 第34页 |
4.3.4 校园标识系统 | 第34-35页 |
4.3.5 校园室外家具 | 第35页 |
4.4 高校新校区文化的特性 | 第35-38页 |
4.4.1 对老校区校园文化传承的继续性 | 第36-37页 |
4.4.2 传承的超越性 | 第37页 |
4.4.3 地域及人文特色性 | 第37-38页 |
5 新校区校园景观的营造 | 第38-60页 |
5.1 主题性空间 | 第38-42页 |
5.1.1 主题性空间设计原则 | 第39-40页 |
5.1.2 主题性空间的设计重点 | 第40-41页 |
5.1.3 主题性空间的布局 | 第41-42页 |
5.1.4 主题性空间的景观意义 | 第42页 |
5.2 公共活动空间 | 第42-50页 |
5.2.1 公共活动空间设计原则 | 第42-45页 |
5.2.2 公共生活空间设计重点 | 第45-49页 |
5.2.3 公共生活空间与校园整体空间布局 | 第49-50页 |
5.3 独处空间 | 第50-54页 |
5.3.1 独处空间的设计重点 | 第51-53页 |
5.3.2 独处空间的景观特点 | 第53-54页 |
5.3.3 独处空间与校园整体空间布局 | 第54页 |
5.4 体育运动空间 | 第54-60页 |
5.4.1 体育运动空间设计要点 | 第55-58页 |
5.4.2 体育运动空间的景观特色 | 第58-59页 |
5.4.3 体育运动空间与校园整体空间布局 | 第59-60页 |
6 校园景观设计实践——河南建筑职业技术学院 | 第60-71页 |
6.1 工程概况 | 第60页 |
6.2 规划设计原则及总体规划构思 | 第60-61页 |
6.2.1 设计主导思想 | 第60-61页 |
6.2.2 设计原则 | 第61页 |
6.3 分区设计 | 第61-70页 |
6.3.1 主入口区 | 第61-62页 |
6.3.2 教学区中心景观 | 第62-65页 |
6.3.3 教学楼中庭院 | 第65-67页 |
6.3.4 生活区和体育休闲场区 | 第67页 |
6.3.5 种植方案 | 第67-70页 |
6.3.6 方案评价 | 第70页 |
6.4 设计总结 | 第70-71页 |
7 高校新校区文化景观设计发展趋势 | 第71-73页 |
7.1 回归人文历史 | 第71页 |
7.2 融入现代精神 | 第71-72页 |
7.3 强调自然生态 | 第72页 |
7.4 走可持续发展之路 | 第72-73页 |
致谢 | 第73-74页 |
参考文献 | 第74-76页 |
附录 | 第76页 |