| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 论文选题的理由 | 第10页 |
| 1.2 论文选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1.1 田径课程资源的概念 | 第11页 |
| 1.3.1.2 田径课程资源的分类 | 第11-12页 |
| 1.3.2 相关研究综述 | 第12-13页 |
| 2 论研究对象与方法 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第13-16页 |
| 2.2.2.1 问卷的设计 | 第13-14页 |
| 2.2.2.2 问卷的效度检验 | 第14页 |
| 2.2.2.3 问卷的信度检验 | 第14-15页 |
| 2.2.2.4 问卷的发放与回收 | 第15-16页 |
| 2.2.3 系统分析法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析讨论 | 第16-45页 |
| 3.1 田径课程有形课程资源调查研究 | 第16-23页 |
| 3.1.1 田径教学设施设备资源 | 第16-18页 |
| 3.1.2 田径课程教师资源 | 第18-20页 |
| 3.1.3 田径课程教材资源 | 第20-21页 |
| 3.1.4 体育教育专业学生资源 | 第21-22页 |
| 3.1.5 体育教育专业学生人数及比例 | 第22-23页 |
| 3.2 田径课程无形课程资源调查研究 | 第23-45页 |
| 3.2.1 田径课程内容开设状况 | 第23-32页 |
| 3.2.1.1 田径课程目标 | 第23-25页 |
| 3.2.1.2 田径课程内容的学习时间 | 第25-26页 |
| 3.2.1.3 田径课程开设内容情况 | 第26-27页 |
| 3.2.1.4 田径教师的教学能力调查研究 | 第27-28页 |
| 3.2.1.5 田径课程中学生学习现状调查研究 | 第28-29页 |
| 3.2.1.6 田径多媒体教学 | 第29-31页 |
| 3.2.1.7 田径课程教学班级规模 | 第31-32页 |
| 3.2.1.8 对田径课程开发与利用的重视程度 | 第32页 |
| 3.2.2 田径教师学术科研与继续教育状况 | 第32-35页 |
| 3.2.2.1 田径教师学术科研状况 | 第32-34页 |
| 3.2.2.2 田径教师继续教育情况 | 第34-35页 |
| 3.2.3 田径课程的环境资源状况 | 第35-39页 |
| 3.2.3.1 田径课程的硬环境 | 第35-36页 |
| 3.2.3.2 田径课程的软环境 | 第36-39页 |
| 3.2.4 田径课程中田径信息资源状况 | 第39-45页 |
| 3.2.4.1 田径体育教师利用田径信息的情况调查研究 | 第39-41页 |
| 3.2.4.2 学生对田径信息资源利用情况调查研究 | 第41-43页 |
| 3.2.4.3 田径教师与学生之间的田径信息交流情况调查研究 | 第43-45页 |
| 4 结论 | 第45-46页 |
| 主要参考文献目录 | 第46-49页 |
| 附件1 | 第49-54页 |
| 附件2 | 第54-55页 |
| 附件3 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
