高校贫困大学生“心理”和“能力”脱贫的社工介入--以“贫困大学生社工助力成长及公益实践”项目为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 项目背景 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、落地学校简介 | 第9-10页 |
| 三、项目简介 | 第10页 |
| 四、研究意义 | 第10-12页 |
| （一）实务价值 | 第10-11页 |
| （二）理论价值 | 第11-12页 |
| 第二章 需求评估 | 第12-29页 |
| 一、研究设计 | 第12-16页 |
| （一）相关概念界定 | 第12-13页 |
| （二）相关理论分析 | 第13-14页 |
| （三）研究框架 | 第14-15页 |
| （四）研究方法 | 第15-16页 |
| 二、文献综述 | 第16-19页 |
| （一）有关高校贫困大学生问题的研究 | 第16-17页 |
| （二）社会工作在贫困大学生群体中的应用 | 第17-19页 |
| 三、需求评估 | 第19-29页 |
| （一）问题界定 | 第19-26页 |
| （二）原因分析 | 第26-28页 |
| （三）需求分析 | 第28-29页 |
| 第三章 方案目标与实务模式 | 第29-32页 |
| 一、方案目标 | 第29-30页 |
| （一）总体目标 | 第29页 |
| （二）具体目标 | 第29页 |
| （三）介入计划 | 第29-30页 |
| 二、实务模式 | 第30-32页 |
| （一）实务模式的选择 | 第30-31页 |
| （二）项目介入方案 | 第31-32页 |
| 第四章 实务内容 | 第32-47页 |
| 一、体验式小组工作 | 第32-38页 |
| （一）体验式小组工作的运用 | 第32-33页 |
| （二）体验式小组工作的内容 | 第33-37页 |
| （三）体验式小组工作的评估 | 第37-38页 |
| 二、服务学习 | 第38-44页 |
| （一）课堂学习 | 第39-40页 |
| （二）社区服务 | 第40-41页 |
| （三）反思 | 第41-42页 |
| （四）评估 | 第42-44页 |
| 三、社会支持网的建立 | 第44-47页 |
| （一）以学生为中心的自我支持 | 第44-45页 |
| （二）以家庭支持为基础的外力支持 | 第45页 |
| （三）以学校支持为主力的外力支持 | 第45页 |
| （四）以社区支持为渠道的外力支持 | 第45-47页 |
| 第五章 结果评估 | 第47-51页 |
| 一、满意度评估 | 第47-48页 |
| 二、效果评估 | 第48-51页 |
| （一）促进服务对象的正面成长 | 第49页 |
| （二）提升了服务对象的综合能力以及自信心 | 第49-50页 |
| （三）完善了服务对象的社会支持系统 | 第50页 |
| （四）优化了高校贫困生教育模式 | 第50-51页 |
| 第六章 结论、反思和展望 | 第51-54页 |
| 一、研究结论 | 第51-52页 |
| 二、反思 | 第52-53页 |
| 三、未来展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 附录一 个人状况调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录二“服务学习”评估调查问卷 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
