| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究对象与方法 | 第13-14页 |
| （一）研究对象 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究的内容与框架 | 第14-15页 |
| 第一章 相关概念、特点及发展趋势 | 第15-20页 |
| 一、相关界定 | 第15-17页 |
| 二、网络课程特点及未来发展趋势 | 第17-20页 |
| 第二章 普通高校体育网络课程现状分析及定位研究 | 第20-28页 |
| 一、普通高校体育网络课程问卷调查 | 第20-22页 |
| （一）普通高校学生网络学习场所及时长调查 | 第20页 |
| （二）普通高校体育教师的信息技术与素养调查 | 第20-21页 |
| （三）普通高校体育教育资源的共建与共享程度调查 | 第21-22页 |
| 二、普通高校体育网络课程现状分析 | 第22-26页 |
| （一）普通高校体育网络课程优势分析 | 第22-23页 |
| （二）普通高校体育网络课程存在的问题分析 | 第23-25页 |
| （三）普通高校体育网络课程存在问题的原因分析 | 第25-26页 |
| 三、普通高校体育网络课程定位研究 | 第26-28页 |
| 第三章 普通高校体育网络课程模型构建——以健美操教学为例 | 第28-37页 |
| 一、体育网络课程模型构建原则 | 第28页 |
| （一）以自主学习为中心 | 第28页 |
| （二）以异步学习为基础 | 第28页 |
| （三）以多元活动为环境 | 第28页 |
| （四）以协作学习为导向 | 第28页 |
| 二、网络课程功能结构模块的设计 | 第28-35页 |
| （一）课程介绍模块设计 | 第29-32页 |
| （二）网络课程学生模块设计 | 第32-34页 |
| （三）课程管理模块设计 | 第34-35页 |
| （四）教学评价模块设计 | 第35页 |
| 三、网络课程功能模型的构建 | 第35-37页 |
| 第四章 普通高校体育课程网络教学的改进对策 | 第37-40页 |
| 一、构建突出体育学科特色网络课程 | 第37页 |
| 二、重视教师教育技术培训， 提升体育教师的信息素养 | 第37页 |
| 三、建立专门性体育网络课程开发团队 | 第37-38页 |
| 四、构建区域内高校网络体育教学应用平台 | 第38页 |
| 五、构建多元化网络体育课程评价体系 | 第38页 |
| 六、建立丰富的数字化教学资源库 | 第38-39页 |
| 七、建立丰富的数字化教学资源库 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 发表文章目录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |