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高中英语课堂教师语码转换与教学效果相关性研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
Chapter One Introduction第9-14页
    1.1Background Information第9-11页
    1.2 Necessity of This Research第11-12页
    1.3 Research Questions第12-13页
    1.4 The Organization of the Thesis第13-14页
Chapter Two Literature Review第14-29页
    2.1 Definition of Code第14-15页
    2.2 Definition of Code-Switching第15-16页
    2.3 Types of Code-switching第16-19页
        2.3.1 Intersentential-switching, Intrasentential-switching and Tag-switching第16-18页
        2.3.2 Situational Code-switching and Metaphorical Code-switching第18页
        2.3.3 Discourse-related Alternation and Participant-related Alternation第18-19页
    2.4 Classroom Code-Switching第19-28页
        2.4.1 Recent Developments Abroad第25-27页
        2.4.2 Domestic Studies about Code-Switching第27-28页
    2.5 Summary第28-29页
Chapter Three Methodology第29-32页
    3.1 Subjects第29-30页
    3.2 Questionnaire Design第30页
    3.3 Data Collection第30-32页
Chapter Four Data Analysis第32-50页
    4.1 Analyzing Questionnaire Results第32-36页
    4.2 Influencing Factors of Code-Switching第36-37页
    4.3 Teachers’ Interviews Analysis第37-38页
    4.4 Summary第38页
    4.5 Transcription Analysis第38-50页
        4.5.1 Teaching Function第39-43页
            4.5.1.1 Clarification第40页
            4.5.1.2 Explanation第40-41页
            4.5.1.3 Emphasis第41页
            4.5.1.4 Giving Feedback第41-42页
            4.5.1.5 Checking Comprehension第42-43页
        4.5.2 Management Functions第43-46页
            4.5.2.1 Encouraging Learning第43-44页
            4.5.2.2 Drawing Attention第44页
            4.5.2.3 Showing Emotional Changes第44-46页
        4.5.3 Code-Switching Principles第46-50页
Chapter Five Conclusion第50-54页
    5.1 Summary of the Major Findings第50-51页
    5.2 Pedagogical Implications第51-52页
    5.3 Limitations of the Study第52-54页
Bibliography第54-60页
Appendix 1 Transcription and Coding第60-71页
Appendix 2 Teachers' Interview第71-72页
Appendix 3 Questionnaires第72-74页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第74-76页
Acknowledgements第76页

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