| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 初中生信息素养培养研究的相关理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 2.2 学习动机理论 | 第19-20页 |
| 2.3 人本主义学习理论 | 第20页 |
| 2.4 教学模式理论 | 第20-21页 |
| 2.5 信息技术教育与教学过程的理论 | 第21-22页 |
| 第三章 初中生信息素养的现状调查与分析 | 第22-29页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第22-23页 |
| 3.2 延吉市初中生信息素养现状 | 第23-26页 |
| 3.3 存在问题及成因分析 | 第26-29页 |
| 第四章 基于“任务驱动”培养初中生信息素养的行动研究 | 第29-48页 |
| 4.1 初中信息技术课教学设计 | 第29-33页 |
| 4.2 培养初中生信息素养的教学实施 | 第33-39页 |
| 4.3 教学实施后初中生信息素养提升状况分析 | 第39-48页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第48-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2 研究展望 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录A | 第56-57页 |
| 附录B | 第57-61页 |
| 附录C | 第61-63页 |