| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第12-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-14页 |
| 1.1.1 新时代背景下学校体育改革发展的要求 | 第12-13页 |
| 1.1.2 地域性传统武术发展的需要 | 第13页 |
| 1.1.3 中学生身心健康发展的需要 | 第13-14页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-21页 |
| 1.4 研究预期结果 | 第21-22页 |
| 1.5 研究的主要内容 | 第22-24页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24-25页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第25页 |
| 2.2.3 层次分析法 | 第25页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第27页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第27页 |
| 2.2.7 个案分析法 | 第27-28页 |
| 第三章 结果与分析 | 第28-50页 |
| 3.1 戴氏心意拳的自身优势分析 | 第28-32页 |
| 3.1.1 戴氏心意拳的概况 | 第28-29页 |
| 3.1.2 戴氏心意拳的价值功能 | 第29-31页 |
| 3.1.3 戴氏心意拳易于在中学体育课程中推广的优势分析 | 第31-32页 |
| 3.2 戴氏心意拳在祁县各中学开展的机遇与现状分析 | 第32-36页 |
| 3.2.1 祁县各中学开展戴氏心意拳的机遇 | 第32-34页 |
| 3.2.2 祁县开设及拟推广戴氏心意拳课程的中学基本情况分析 | 第34-36页 |
| 3.3 祁县各中学开展戴氏心意拳的有利条件分析 | 第36-45页 |
| 3.3.1 体育教师及学生对戴氏心意拳的认知情况分析 | 第36-37页 |
| 3.3.2 七所中学校领导、体育教师及学生对开展戴氏心意拳的态度分析 | 第37-39页 |
| 3.3.3 学生的武术基础及学习动机的分析 | 第39-41页 |
| 3.3.4 师资队伍教学准备的分析 | 第41-44页 |
| 3.3.5 场地器材设施状况分析 | 第44-45页 |
| 3.4 祁县职业中学开展戴氏心意拳教学经验的个案分析 | 第45-50页 |
| 3.4.1 戴氏心意拳教学在职业中学开展概况 | 第45页 |
| 3.4.2 戴氏心意拳在职业中学开展的教学效果 | 第45-50页 |
| 第四章 影响戴氏心意拳在祁县各中学体育课程中开展的因素分析 | 第50-60页 |
| 4.1 构建层次结构模型的分析 | 第50-52页 |
| 4.2 评价指标权重的计算 | 第52-57页 |
| 4.2.1 建立判断矩阵 | 第53-54页 |
| 4.2.2 判断矩阵 1 权重值的计算步骤与过程 | 第54-55页 |
| 4.2.3 判断矩阵 2、判断矩阵 3、判断矩阵 4、判断矩阵 5 的初级权重值计算 | 第55-57页 |
| 4.3 各影响因素最终权重值及排序 | 第57-60页 |
| 第五章 结论与建议 | 第60-62页 |
| 5.1 结论 | 第60-61页 |
| 5.2 建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-78页 |
| 附录 1 | 第64-66页 |
| 附录 2 | 第66-70页 |
| 附录 3 | 第70-72页 |
| 附录 4 | 第72-74页 |
| 附录 5 | 第74-76页 |
| 附录 6 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第80页 |
