| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究状况 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究状况 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 本课题采用的研究方法 | 第12-13页 |
| 2 理论基础和关键技术 | 第13-25页 |
| 2.1 基本理论 | 第13-17页 |
| 2.1.1 网络课件与课件 | 第13-14页 |
| 2.1.2 网络课件的基本要求 | 第14页 |
| 2.1.3 网络课件特点 | 第14-15页 |
| 2.1.4 网络课件特征 | 第15-16页 |
| 2.1.5 存在的问题 | 第16-17页 |
| 2.2 Web2.0理念对网络教学的影响 | 第17-20页 |
| 2.2.1 Web2.0定义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 Web2.0的特性和核心理念 | 第18-19页 |
| 2.2.3 Web2.0相关技术 | 第19页 |
| 2.2.4 Web2.0理念在网络教学中的作用 | 第19-20页 |
| 2.2.5 Web2.0理念在课件生成系统开发过程中的意义 | 第20页 |
| 2.3 课件辅助生成系统开发过程中涉及到的相关技术 | 第20-24页 |
| 2.3.1 DIV和CSS技术 | 第20-21页 |
| 2.3.2 XML技术 | 第21-22页 |
| 2.3.3 Ajax技术 | 第22页 |
| 2.3.4 SSH框架介绍 | 第22-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 3 网络课程设计 | 第25-38页 |
| 3.1 网络课程设计的理论基础 | 第25-26页 |
| 3.1.1 学习者特征分析 | 第25-26页 |
| 3.1.2 网页设计的视觉分析 | 第26页 |
| 3.2 对网络课程开发和设计模式的分析和调研 | 第26-29页 |
| 3.2.1 设计原则 | 第26-27页 |
| 3.2.2 对新世纪网络课程设计模式的分析和调研 | 第27-29页 |
| 3.3 对网络精品课程的分析 | 第29-34页 |
| 3.3.1 网络精品课程基本理念 | 第29页 |
| 3.3.2 精品课程建设 | 第29-30页 |
| 3.3.3 网络精品课程的实践调研和分析 | 第30-34页 |
| 3.4 精品网络课程要素 | 第34-35页 |
| 3.5 系统设计构想 | 第35-37页 |
| 3.5.1 自动生成系统 | 第36页 |
| 3.5.2 课件辅助系统 | 第36-37页 |
| 3.6 本章小结 | 第37-38页 |
| 4 网络课件自动生成系统的设计与实现 | 第38-47页 |
| 4.1 网络课件生成系统的设计 | 第38-41页 |
| 4.1.1 系统的运行环境 | 第38页 |
| 4.1.2 系统架构模式 | 第38页 |
| 4.1.3 数据库规划和设计 | 第38-41页 |
| 4.2 系统结构功能设计 | 第41页 |
| 4.3 系统整体架构 | 第41-44页 |
| 4.3.1 Hibernate配置 | 第41-42页 |
| 4.3.2 Spring配置和Struts配置 | 第42-43页 |
| 4.3.3 JSP页面 | 第43-44页 |
| 4.4 课件自动生成系统的实现 | 第44-46页 |
| 4.4.1 教学模板的制作 | 第44页 |
| 4.4.2 课件自动生成模块的制作 | 第44-45页 |
| 4.4.3 交互答疑区的制作 | 第45页 |
| 4.4.4 个人管理模块 | 第45-46页 |
| 4.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 5 课件自动生成系统的功能及测试 | 第47-53页 |
| 5.1 针对用户的功能 | 第47页 |
| 5.2 网络课件辅助生成系统的功能 | 第47-51页 |
| 5.2.1 网络课件自动编辑功能(课程管理模块) | 第47-49页 |
| 5.2.2 学生学习模块 | 第49-50页 |
| 5.2.3 在线交互模块 | 第50页 |
| 5.2.4 个人管理模块 | 第50-51页 |
| 5.3 辅助生成系统的特色 | 第51-52页 |
| 5.4 课件自动生成系统的系统测试 | 第52页 |
| 5.5 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |