课程变革下小学教师合作有效性的个案研究

中文摘要	第3-4页
英文摘要	第4页
目录	第5-7页
引言	第7-9页
第一部分 研究设计	第9-14页
一、研究问题	第9页
二、研究对象	第9-10页
三、研究方法	第10-11页
四、资料的搜集、整理与分析	第11-14页
第二部分 课程变革下教师合作的理论部分	第14-23页
一、教师合作的内涵	第14-16页
二、国内外教师合作的研究现状	第16-19页
三、课程变革下的教师合作	第19-23页
第三部分 D 小学的个案研究	第23-46页
一、课程变革下教师合作的实践境域	第23-38页
（一） 教师合作的态度	第24-25页
（二） 教师合作的方式	第25-29页
（三） 教师合作的内容	第29-31页
（四） 教师合作的过程	第31-34页
（五） 教师在合作中的成长	第34-37页
（六） 教师合作中存在的问题	第37-38页
二、影响课程变革下教师合作的因素	第38-41页
（一） 课程价值取向	第38-39页
（二） 学校文化	第39页
（三） 校长角色	第39-40页
（四） 教师自身的因素	第40-41页
三、经验与启示	第41-46页
（一） 创设良好的合作氛围	第41页
（二） 优化教师合作过程	第41-43页
（三） 赋权于教师	第43页
（四） 建立教师共同体	第43-44页
（五） 变革学校文化	第44-46页
第四部分 研究的结论与思考	第46-48页
一、研究的结论	第46页
二、思考的问题	第46-48页
结 语	第48-49页
参考文献	第49-51页
附 件	第51-55页
后 记	第55页