| 内容摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-22页 |
| (一) 问题的提出 | 第11页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-20页 |
| 1. 国内文献综述 | 第12-15页 |
| 2. 国外文献综述 | 第15-19页 |
| 3. 既有研究述评 | 第19-20页 |
| (四) 研究内容与方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究内容 | 第20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-22页 |
| 二、能力本位人才培养模式的核心概念及相关理论 | 第22-27页 |
| (一) 核心概念的界定 | 第22-23页 |
| 1. 能力 | 第22页 |
| 2. 职业能力 | 第22页 |
| 3. 能力本位 | 第22-23页 |
| (二) 能力本位的人才培养模式的内涵 | 第23-24页 |
| (三) 中职会计专业职业能力的构成 | 第24-27页 |
| 三、中职会计人才培养的现状调查与分析 | 第27-41页 |
| (一) 调查设计与实施 | 第27-28页 |
| 1. 调查背景与目的 | 第27-28页 |
| 2. 调查方法与实施 | 第28页 |
| (二) 专业招聘网站对会计人才的需求趋势 | 第28-31页 |
| (三) 用人单位对会计职业的能力需求——以武汉市供销商业学校为例 | 第31-38页 |
| 1. 武汉市供销商业学校会计人才培养调查 | 第31-34页 |
| 2. 企业会计职业能力需求分析 | 第34-37页 |
| 3. 会计专业对应的职业岗位分析 | 第37-38页 |
| (四) 中职会计人才职业能力培养中的问题 | 第38-41页 |
| 1. 中职会计毕业生社会适应能力较差 | 第38-39页 |
| 2. 中职会计毕业生财务学习能力缺乏 | 第39页 |
| 3. 与专业相关领域的素质能力有欠缺 | 第39-40页 |
| 4. 中职会计毕业生会计实践能力低下 | 第40-41页 |
| 四、中职会计人才职业能力培养问题的原因分析 | 第41-46页 |
| (一) 人才培养目标定位不够准确 | 第41页 |
| (二) 教学模式仍显陈旧僵化 | 第41-42页 |
| (三) 课程体系设置难以适应市场需求变化 | 第42-43页 |
| 1. 重理论,轻实践 | 第43页 |
| 2. 课程设置实用性低 | 第43页 |
| (四) 会计专业实训场所有限 | 第43-44页 |
| (五) 教师素质有待提高 | 第44-46页 |
| 五、能力本位的中职会计人才培养模式的构建策略 | 第46-59页 |
| (一) 准确定位培养目标 | 第46-48页 |
| (二) 以能力为本位的课程设计 | 第48-52页 |
| 1. 对原有会计专业课程进行有效地筛选、整合、强化 | 第49页 |
| 2. 以就业为导向,加强实践、技能训练 | 第49-50页 |
| 3. 以综合职业能力培养为目标,构建课程模块 | 第50-52页 |
| (三) 教学方法多元创新 | 第52-53页 |
| (四) 优化教学设备和实训基地 | 第53-57页 |
| 1. 完善校内实训基地 | 第54页 |
| 2. 强化校企合作 | 第54-57页 |
| (五) 着力培养“双师型”教师队伍 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录：中职财务会计专业人才培养调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |