时间因素对遗忘元认知监测的影响
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-29页 |
| 1.1 元记忆与元记忆监控 | 第13-15页 |
| 1.1.1 元记忆 | 第13页 |
| 1.1.2 元记忆监控 | 第13-15页 |
| 1.2 学习判断的相关研究 | 第15-24页 |
| 1.2.1 学习判断的定义及分类 | 第15-16页 |
| 1.2.2 学习判断的研究指标 | 第16-18页 |
| 1.2.3 学习判断的研究范式 | 第18-19页 |
| 1.2.4 学习判断的产生机制 | 第19-24页 |
| 1.3 时间间隔与学习判断 | 第24-29页 |
| 1.3.1 适当迁移监测假说TAM | 第25-26页 |
| 1.3.2 提取假说 | 第26-27页 |
| 1.3.3 JOLLY模型 | 第27-28页 |
| 1.3.4 线索模型 | 第28-29页 |
| 第二章 问题提出 | 第29-33页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第29页 |
| 2.2 问题的提出 | 第29-30页 |
| 2.3 研究意义 | 第30-31页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第30-31页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第31页 |
| 2.4 研究假设 | 第31-33页 |
| 第三章 实验研究 | 第33-51页 |
| 3.1 实验一 | 第33-43页 |
| 3.1.1 方法 | 第33-35页 |
| 3.1.2 结果与分析 | 第35-41页 |
| 3.1.3 讨论 | 第41-43页 |
| 3.2 实验二 | 第43-51页 |
| 3.2.1 方法 | 第43-44页 |
| 3.2.2 结果与分析 | 第44-47页 |
| 3.2.3 讨论 | 第47-51页 |
| 第四章 总讨论 | 第51-57页 |
| 4.1 讨论 | 第51-53页 |
| 4.2 本研究的创新性与不足 | 第53-54页 |
| 4.2.1 本研究的创新性 | 第53页 |
| 4.2.2 本研究的不足 | 第53-54页 |
| 4.3 研究展望 | 第54-57页 |
| 第五章 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 附录A | 第67-69页 |
| 附录B | 第69页 |
