| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-25页 |
| （一）研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.研究背景 | 第10-11页 |
| 2.研究目的与意义 | 第11-12页 |
| （二）文献综述 | 第12-20页 |
| 1.教师权利的国内外研究 | 第12-14页 |
| 2.大学教师责任的国内外研究 | 第14-16页 |
| 3.大学章程中教师权利及责任的研究现状 | 第16-20页 |
| （三）相关概念界定 | 第20-22页 |
| 1.大学章程 | 第20-22页 |
| 2.大学教师权利 | 第22页 |
| 3.大学教师责任 | 第22页 |
| （四）研究过程 | 第22-25页 |
| 1.研究问题的确定 | 第22-23页 |
| 2.研究对象的选择 | 第23页 |
| 3.研究方法的使用 | 第23-24页 |
| 4.研究框架的构建 | 第24-25页 |
| 一、美国大学章程中的教师权利 | 第25-36页 |
| （一）章程中教师权利的范围 | 第25-27页 |
| （二）章程中教师权利的内容规定 | 第27-33页 |
| 1.平等权 | 第27页 |
| 2.自由权 | 第27-29页 |
| 3.参与权 | 第29-32页 |
| 4.获得福利待遇 | 第32-33页 |
| 5.申诉权 | 第33页 |
| （三）章程中教师权利及规定的特征分析 | 第33-36页 |
| 1.参与广泛 | 第33-34页 |
| 2.规定具体 | 第34-35页 |
| 3.各具特色 | 第35-36页 |
| 二、美国大学章程中的教师责任 | 第36-40页 |
| （一）权利、义务与责任 | 第36页 |
| 1.权利与责任 | 第36页 |
| 2.义务与责任 | 第36页 |
| （二）章程中的教师责任的规定 | 第36-39页 |
| 1.自我责任 | 第37页 |
| 2.对他人的责任 | 第37-38页 |
| 3.对社会的责任 | 第38-39页 |
| （三）章程中教师责任及规定的特征 | 第39-40页 |
| 1.责任与权利相伴 | 第39页 |
| 2.内容系统且具体 | 第39页 |
| 3.重视社会责任 | 第39-40页 |
| 三、美国大学章程中的教师维权与问责 | 第40-45页 |
| （一）章程中教师维权的流程 | 第40-41页 |
| 1.起因和受理范围 | 第40页 |
| 2.初步调查与调解 | 第40-41页 |
| 3.听证 | 第41页 |
| 4.复审 | 第41页 |
| （二）章程中教师被问责的程序 | 第41-43页 |
| 1.原因 | 第41-42页 |
| 2.调解与诉讼 | 第42页 |
| 3.听证 | 第42-43页 |
| 4.审查 | 第43页 |
| （三）章程中的教师维权和问责的特点 | 第43-45页 |
| 1.成立专门的受理机构 | 第43页 |
| 2.流程规范具体 | 第43-44页 |
| 3.权利授予充分 | 第44-45页 |
| 四、我国大学章程中的教师权利与责任 | 第45-51页 |
| （一）我国大学章程中的教师权利 | 第45-48页 |
| 1.种类相对丰富，规定各有特点 | 第46-47页 |
| 2.内容较为笼统 | 第47-48页 |
| 3.未凸出教师的职业特征 | 第48页 |
| （二）我国大学章程中的教师责任 | 第48-50页 |
| 1.内容较抽象 | 第49-50页 |
| 2.种类相对单一 | 第50页 |
| （三）我国大学章程中的教师维权与问责 | 第50-51页 |
| 五、美国大学章程对完善我国大学教师权利和责任体系的启示 | 第51-56页 |
| （一）完善教师的权利体系，重视权利实现 | 第51-52页 |
| 1.增强教师权利主体的针对性 | 第51页 |
| 2.丰富与发展教师的权利类型与内容 | 第51-52页 |
| （二）建立教师的责任体系，重视社会服务 | 第52-54页 |
| 1.责任要与权利相呼应 | 第53页 |
| 2.将章程中教师的义务实在化 | 第53页 |
| 3.发展与大学教师角色相关责任类型和内容 | 第53-54页 |
| （三）完善校内教师维权和问责机制，发挥教师的主体作用 | 第54-56页 |
| 1.成立专门的受理机构 | 第54页 |
| 2.制定明确具体的申诉流程和细则 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |