| 内容提要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-18页 |
| 1.1.1 我国研究生教育发展历史 | 第9-10页 |
| 1.1.2 现状：我国研究生需求加大扩招趋势明显 | 第10页 |
| 1.1.3 现状：三大因素导致报考热度下降 | 第10-13页 |
| 1.1.4 我国研究生培养的政策导向 | 第13-17页 |
| 1.1.5 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.2 研究思路与方法 | 第18页 |
| 1.3 本文结构 | 第18-19页 |
| 2 调查设计 | 第19-22页 |
| 2.1 问卷设计 | 第19页 |
| 2.2 抽样方法与质量控制 | 第19-20页 |
| 2.3 信度检验 | 第20-22页 |
| 3 研究生发展状况分析 | 第22-30页 |
| 3.1 问题探究：我校学硕与专硕考研动机相同 | 第22-24页 |
| 3.2 学生对于学校工作的综合评价 | 第24-25页 |
| 3.2.1 对于学校与硕士生相关制度的评价 | 第24页 |
| 3.2.2 我校研究生对学校设施服务的综合评价 | 第24-25页 |
| 3.3 学生对于学院工作的综合评价 | 第25-26页 |
| 3.3.1 学生对于院系教学工作的评价 | 第25页 |
| 3.3.2 学生对于院系学术支持的评价 | 第25页 |
| 3.3.3 学生对于院系考核制度的评价 | 第25-26页 |
| 3.4 学生对于导师的评价 | 第26-27页 |
| 3.4.1 导师的职称情况 | 第26页 |
| 3.4.2 与导师的交流情况 | 第26-27页 |
| 3.4.3 对导师的综合指标评价 | 第27页 |
| 3.5 学生对于自身学习情况的评价 | 第27-29页 |
| 3.5.1 对于学业、科研的满意程度 | 第27-28页 |
| 3.5.2 学生文献及书籍阅读情况 | 第28页 |
| 3.5.3 我校研究生参与课题情况 | 第28-29页 |
| 3.5.4 我校研究生论文发表情况 | 第29页 |
| 3.6 本章小结 | 第29-30页 |
| 4 我校研究生激励制度分析 | 第30-44页 |
| 4.1 我校研究生基本经济情况 | 第30-32页 |
| 4.2 学业奖学金实施效果及需求分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 现行奖学金评定办法总体满意程度分析 | 第32页 |
| 4.2.2 奖学金发放主要目的，学硕专硕看法有所不同 | 第32-33页 |
| 4.2.3 评定时参考的因素，专硕学硕态度有所不同 | 第33-34页 |
| 4.2.4 应当施行不同的奖学金评定标准 | 第34-35页 |
| 4.3 对于奖学金期望的具体分析 | 第35-39页 |
| 4.3.1 对于硕士新生奖学金的期望分析 | 第35-36页 |
| 4.3.2 对于硕士二三年级奖学金的期望 | 第36-37页 |
| 4.3.3 对于博士新生奖学金的期望分析 | 第37-38页 |
| 4.3.4 对于博士二三年级奖学金期望分析 | 第38-39页 |
| 4.3.5 小结 | 第39页 |
| 4.4“三助”实施效果及需求分析 | 第39-42页 |
| 4.4.1 应加强“三助”的宣传力度 | 第39-40页 |
| 4.4.2 近七成被访者表示愿意参加“三助” | 第40页 |
| 4.4.3 吸引学生参加“三助”的原因 | 第40-41页 |
| 4.4.4 学生不愿参加“三助”的原因 | 第41-42页 |
| 4.5 对于“三助”酬劳期望的分析 | 第42-44页 |
| 4.5.1 学生对于三助工时及津贴的期望 | 第42-43页 |
| 4.5.2 学生希望加强“三助”岗前培训与过程考核 | 第43-44页 |
| 5 学术道德学术规范的影响因素分析 | 第44-53页 |
| 5.1 我校研究生学术道德与学术规范的现状 | 第44-48页 |
| 5.1.1 学术道德和学术规范的满意度分析 | 第44-45页 |
| 5.1.2 我校研究生学风问题的具体分析 | 第45-48页 |
| 5.2 影响学术道德与学术规范的因素 | 第48-51页 |
| 5.2.1 学生学习目的与学习兴趣 | 第48-49页 |
| 5.2.2 导师所起到的作用 | 第49-51页 |
| 5.3 提高认知程度，建设我校良好学术风气 | 第51-53页 |
| 5.3.1 我校研究生对学术规范学术道德的认识现状 | 第51页 |
| 5.3.2 如何提高学术道德与学术规范的宣传效果 | 第51-53页 |
| 6 结论及建议 | 第53-58页 |
| 6.1 我校研究生教育发展将步入改革重要时期 | 第53-54页 |
| 6.1.1 专业硕士培养目标应更加明确 | 第53页 |
| 6.1.2 加大管理规范力度，提高研究生含金量 | 第53-54页 |
| 6.2 激励制度应在实施探索中不断完善 | 第54-55页 |
| 6.2.1 应对专业硕士和学术硕士设置不同奖学金评定标准 | 第54页 |
| 6.2.2 奖学金设置应同时注重效率与公平 | 第54页 |
| 6.2.3“三助”设岗应注重工作效率 | 第54-55页 |
| 6.3 加强学德学风宣传力度，建立良好学术环境 | 第55-58页 |
| 6.3.1 学生对于学术道德与学术规范宣传的具体需求 | 第55-56页 |
| 6.3.2 学风建设应加强宣传 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录：问卷示例（部分问卷题目） | 第61-68页 |
