| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第14页 |
| 1 问题的提出与选题背景 | 第14-23页 |
| 1.1 对小学生课后托管问题的深入思考 | 第15-17页 |
| 1.2 我国学生体质健康形势依然严峻 | 第17-18页 |
| 1.3 国家高度重视学校课外体育工作 | 第18-19页 |
| 1.4 增强高校服务社会意识是全面建成小康社会客观要求 | 第19-20页 |
| 1.5 城市小学生体育托管模式研究的必要性 | 第20-23页 |
| 2 研究步骤 | 第23-25页 |
| 2.1 确立研究基本观点 | 第23页 |
| 2.2 城市小学生体育托管模式的理论构建 | 第23页 |
| 2.3 城市小学生体育托管模式实证研究 | 第23页 |
| 2.4 提出完善城市小学生体育托管模式的建议 | 第23-25页 |
| 3 研究目的与意义 | 第25-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 研究意义 | 第25-26页 |
| 4 文献综述 | 第26-46页 |
| 4.1 相关概念解读 | 第26-28页 |
| 4.1.1 关于托管概念的研究 | 第26页 |
| 4.1.2 关于课后托管概念的研究 | 第26-27页 |
| 4.1.3 关于体育托管概念的研究 | 第27-28页 |
| 4.2 关于托管研究文献的计量学分析 | 第28-32页 |
| 4.2.1 托管研究文献时间、数量分布 | 第29页 |
| 4.2.2 托管研究文献类型、学科分布 | 第29-30页 |
| 4.2.3 托管在不同领域中的应用 | 第30-32页 |
| 4.3 国内关于托管问题的研究 | 第32-41页 |
| 4.3.1 课后托管研究文献的时间分布 | 第32页 |
| 4.3.2 课后托管研究文献的内容分析 | 第32-33页 |
| 4.3.3 相关政策法规的研究 | 第33-34页 |
| 4.3.4 关于课后托管的产生、价值研究 | 第34-35页 |
| 4.3.5 关于课后托管模式的研究 | 第35-38页 |
| 4.3.6 体育托管与学校课外体育活动相关研究 | 第38-41页 |
| 4.4 国外关于托管问题的研究 | 第41-46页 |
| 4.4.1 法国课外活动中心 | 第41-42页 |
| 4.4.2 美国学龄儿童课后托管 | 第42页 |
| 4.4.3 加拿大学龄儿童托管中心 | 第42-43页 |
| 4.4.4 其他国家课后托管研究 | 第43-46页 |
| 5 研究对象与方法 | 第46-58页 |
| 5.1 研究对象 | 第46页 |
| 5.2 研究方法 | 第46-58页 |
| 5.2.1 文献资料法 | 第46-47页 |
| 5.2.2 调查法 | 第47-51页 |
| 5.2.3 数理统计法 | 第51页 |
| 5.2.4 逻辑分析法 | 第51页 |
| 5.2.5 行动研究法 | 第51-56页 |
| 5.2.6 个案分析法 | 第56-58页 |
| 6 城市小学生体育托管模式基础理论概述 | 第58-72页 |
| 6.1 城市小学生体育托管模式理论基础 | 第58-64页 |
| 6.1.1 马克思主义哲学基础 | 第58页 |
| 6.1.2 体育教育学基础 | 第58-61页 |
| 6.1.3 人本主义理论 | 第61页 |
| 6.1.4 契约理论 | 第61-63页 |
| 6.1.5 公共物品供给理论 | 第63-64页 |
| 6.2 体育托管的基本概述 | 第64-72页 |
| 6.2.1 相关概念界定及内涵 | 第64-65页 |
| 6.2.2 基本构成要素 | 第65-66页 |
| 6.2.3 本质属性 | 第66-67页 |
| 6.2.4 基本特征 | 第67-69页 |
| 6.2.5 主要功能 | 第69-72页 |
| 7 城市小学生体育托管模式的理论构建 | 第72-95页 |
| 7.1 城市小学生体育托管模式的基本形式 | 第72-73页 |
| 7.1.1 市场化体育托管模式 | 第72页 |
| 7.1.2 社区体育托管模式 | 第72页 |
| 7.1.3“政-社”合作体育托管模式 | 第72-73页 |
| 7.1.4“校-校”合作体育托管模式 | 第73页 |
| 7.2 城市小学生体育托管模式的理论逻辑 | 第73-79页 |
| 7.2.1 相关制度规范 | 第73-74页 |
| 7.2.2 基本动机 | 第74-75页 |
| 7.2.3 角色定位 | 第75-77页 |
| 7.2.4 购买方式 | 第77-78页 |
| 7.2.5 运行机制 | 第78-79页 |
| 7.3 城市小学生体育托管模式要素识别 | 第79-88页 |
| 7.3.1 指导思想 | 第79页 |
| 7.3.2 目标定位 | 第79-81页 |
| 7.3.3 内容设置 | 第81-83页 |
| 7.3.4 操作流程 | 第83-85页 |
| 7.3.5 评价机制 | 第85-88页 |
| 7.4 城市小学生体育托管模式监管机制 | 第88-89页 |
| 7.5 城市小学生体育托管模式激励机制 | 第89-92页 |
| 7.5.1 城市小学生体育托管激励的基本原则 | 第89-90页 |
| 7.5.2 体育托管激励机制理论模型 | 第90-92页 |
| 7.6 城市小学生体育托管模式的支撑条件 | 第92-95页 |
| 7.6.1 社会各界的广泛支持 | 第92页 |
| 7.6.2 城市小学生体育托管模式的基础条件 | 第92-95页 |
| 8 城市小学生体育托管模式实证研究 | 第95-137页 |
| 8.1 神兴小学体育托管实践的基本思路 | 第95-97页 |
| 8.1.1 采用行动研究法 | 第95页 |
| 8.1.2 制定体育托管行动研究计划 | 第95-97页 |
| 8.1.3 体育托管的组织实施 | 第97页 |
| 8.1.4 体育托管实践的反思 | 第97页 |
| 8.2 神兴小学体育托管需求调查 | 第97-102页 |
| 8.2.1 对象与方法 | 第97-98页 |
| 8.2.2 家长托管需求现状 | 第98页 |
| 8.2.3 家长了解学校托管的主要途径 | 第98-99页 |
| 8.2.4 课外活动内容安排情况 | 第99页 |
| 8.2.5 课外体育锻炼态度情况 | 第99-100页 |
| 8.2.6 课外体育锻炼时间情况 | 第100-101页 |
| 8.2.7 课外体育锻炼影响因素 | 第101-102页 |
| 8.3 神兴小学体育托管实施方案的设计 | 第102-107页 |
| 8.3.1 确立体育托管实践的指导思想 | 第102页 |
| 8.3.2 体育托管实践的目标定位 | 第102-103页 |
| 8.3.3 选择体育托管实践的内容 | 第103-104页 |
| 8.3.4 确定体育托管实践的操作流程 | 第104-105页 |
| 8.3.5 体育托管实践的运行机制 | 第105-106页 |
| 8.3.6 实施方案的实践与反馈意见 | 第106-107页 |
| 8.4 神兴小学体育托管的组织实施 | 第107-120页 |
| 8.4.1 启动阶段 | 第107-109页 |
| 8.4.2 达成阶段 | 第109-110页 |
| 8.4.3 履约阶段 | 第110-120页 |
| 8.5 城市小学生体育托管模式的评价 | 第120-137页 |
| 8.5.1 促进小学生体质健康的效果 | 第120-127页 |
| 8.5.2 城市小学生体育托管模式社会评价 | 第127-132页 |
| 8.5.3 主要成效与问题 | 第132-137页 |
| 9 BJ市政府购买青少年课外体育服务案例分析 | 第137-145页 |
| 9.1 案例背景 | 第137-138页 |
| 9.2 案例基本概况 | 第138-139页 |
| 9.2.1 背景资料 | 第138页 |
| 9.2.2 行为主体 | 第138-139页 |
| 9.2.3 主要内容 | 第139页 |
| 9.2.4 资金投入 | 第139页 |
| 9.3 具体实施过程 | 第139-142页 |
| 9.3.1 购买动机 | 第139-140页 |
| 9.3.2 承接者的选择 | 第140页 |
| 9.3.3 具体运行机制 | 第140-141页 |
| 9.3.4 取得的成效 | 第141-142页 |
| 9.4 基本经验与存在问题 | 第142-145页 |
| 9.4.1 基本经验 | 第142-143页 |
| 9.4.2 存在问题 | 第143-145页 |
| 10 完善城市小学生体育托管模式的途径 | 第145-151页 |
| 10.1 城市小学生体育托管模式面临问题 | 第145-146页 |
| 10.2 完善城市小学生体育托管模式基本要求 | 第146-147页 |
| 10.3 完善城市小学生体育托管模式的途径 | 第147-151页 |
| 10.3.1 加强理论研究，提高理论指导水平 | 第147页 |
| 10.3.2 推动政策制度设计，实现更高层次领导协调 | 第147-148页 |
| 10.3.3 内部挖潜与外部引进相结合，建立稳定的体育托管师资队伍 | 第148页 |
| 10.3.4 实施课外体育活动计划，激发学校体育活力 | 第148页 |
| 10.3.5 拓展资金投入渠道，完善体育托管经费保障机制 | 第148页 |
| 10.3.6 建立和完善绩效评价与激励机制 | 第148-149页 |
| 10.3.7 建立和完善有效的监管机制 | 第149页 |
| 10.3.8 构建“政府主导、学校主体、全社会参与”多元化体育托管模式 | 第149-151页 |
| 结论 | 第151-152页 |
| 参考文献 | 第152-162页 |
| 附录 | 第162-178页 |
| 致谢 | 第178-179页 |
| 攻读学位期间取得的成果清单 | 第179页 |
