| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.1 刻板印象威胁 | 第9-14页 |
| 1.1.1 刻板印象威胁的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 刻板印象威胁的类型 | 第10-11页 |
| 1.1.3 刻板印象威胁的后果 | 第11-12页 |
| 1.1.4 影响刻板印象威胁后果的因素 | 第12-13页 |
| 1.1.5 刻板印象威胁的操作 | 第13-14页 |
| 1.2 自我肯定 | 第14-18页 |
| 1.2.1 自我肯定的概念 | 第14页 |
| 1.2.2 自我肯定的作用 | 第14-15页 |
| 1.2.3 自我肯定的潜在机制 | 第15-16页 |
| 1.2.4 自我肯定的实验操作 | 第16-18页 |
| 2 问题提出和研究构想 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究构想 | 第19-20页 |
| 3 实验一刻板印象威胁条件下自我肯定对相关领域不同难度任务的影响 | 第20-24页 |
| 3.1 实验方法 | 第20-21页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第20页 |
| 3.1.2 实验设计 | 第20页 |
| 3.1.3 实验假设 | 第20页 |
| 3.1.4 被试筛选 | 第20页 |
| 3.1.5 实验材料 | 第20-21页 |
| 3.1.6 实验流程 | 第21页 |
| 3.2 实验结果与分析 | 第21-24页 |
| 3.2.1 威胁操作检查 | 第21-22页 |
| 3.2.2 相关领域任务表现水平 | 第22-24页 |
| 4 实验二刻板印象威胁条件下自我肯定对无关领域不同难度任务的影响 | 第24-30页 |
| 4.1 实验方法 | 第24-26页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第24页 |
| 4.1.2 实验设计 | 第24页 |
| 4.1.3 实验假设 | 第24页 |
| 4.1.4 被试筛选 | 第24页 |
| 4.1.5 实验材料 | 第24-25页 |
| 4.1.6 实验流程 | 第25-26页 |
| 4.2 实验结果与分析 | 第26-30页 |
| 4.2.1 威胁操作检查 | 第26页 |
| 4.2.2 无关领域任务表现水平 | 第26-27页 |
| 4.2.3 生理变化水平 | 第27-30页 |
| 5 总讨论与结论 | 第30-35页 |
| 5.1 总讨论 | 第30-33页 |
| 5.2 研究展望 | 第33-34页 |
| 5.3 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 附录一 数学测试问卷 | 第39-40页 |
| 附录二 自我肯定操作 | 第40-41页 |
| 附录三 48小时饮食报告 | 第41-42页 |
| 附录四 数学认同问卷 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第45页 |