| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Introduction | 第13页 |
| 1.2 Study background | 第13-14页 |
| 1.3 Significance of the study | 第14-16页 |
| 1.3.1 Theoretical significance | 第14-15页 |
| 1.3.2 Practical significance | 第15-16页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-30页 |
| 2.1 Introduction | 第17页 |
| 2.2 Humanistic education | 第17-20页 |
| 2.2.1The definition of humanism | 第17-19页 |
| 2.2.2 Humanistic education and its development | 第19-20页 |
| 2.3 Humanistic approach | 第20-25页 |
| 2.3.1 An introduction to humanistic approach | 第20-21页 |
| 2.3.2 Humanistic approach and English teaching | 第21-23页 |
| 2.3.3 The comparison between different humanistic approaches | 第23-25页 |
| 2.4 Studies of humanistic approach at home and abroad | 第25-29页 |
| 2.4.1 Studies abroad | 第25-27页 |
| 2.4.2 Studies at home | 第27-29页 |
| 2.5 Summary | 第29-30页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第30-33页 |
| 3.1 Introduction | 第30页 |
| 3.2 Humanistic teaching theory | 第30-31页 |
| 3.3 Affective teaching theory | 第31-32页 |
| 3.4 Summary | 第32-33页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第33-39页 |
| 4.1 Introduction | 第33页 |
| 4.2 Research questions | 第33-34页 |
| 4.3 Subjects | 第34页 |
| 4.4 Instruments | 第34-36页 |
| 4.5 Data collection | 第36页 |
| 4.6 Reliability of the questionnaire | 第36-38页 |
| 4.7 Data analysis | 第38页 |
| 4.8 Summary | 第38-39页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第39-57页 |
| 5.1 Introduction | 第39页 |
| 5.2 The present situation of humanistic quality of junior high students | 第39-45页 |
| 5.2.1 Humanistic knowledge | 第39-41页 |
| 5.2.2 Humanistic spirit | 第41-43页 |
| 5.2.3 Humanistic behavior | 第43-44页 |
| 5.2.4 Humanistic quality | 第44-45页 |
| 5.3 The differences of humanistic quality among junior high school students | 第45-48页 |
| 5.3.1 Humanistic quality differences by gender | 第46-47页 |
| 5.3.2 Humanistic quality differences by academic performance | 第47-48页 |
| 5.4 An exploration of the influencing factors on junior high students’ humanistic quality | 第48-51页 |
| 5.4.1 Correlation between the first four factors and students’ humanistic quality | 第48-50页 |
| 5.4.2 Correlation between teaching methods and humanistic quality | 第50-51页 |
| 5.5 Humanistic resources in the English textbooks of junior high school | 第51-53页 |
| 5.6 Interviews about the current situation of humanistic education in English teachingpractice | 第53-55页 |
| 5.7 Summary | 第55-57页 |
| Chapter Six Conclusion | 第57-62页 |
| 6.1 Introduction | 第57页 |
| 6.2 Major findings of the study | 第57-58页 |
| 6.3 Implications of the study | 第58-61页 |
| 6.4 Limitations of the study | 第61-62页 |
| References | 第62-65页 |
| Appendixes | 第65-68页 |
| Appendix A | 第65-67页 |
| Appendix B | 第67-68页 |
| Publications | 第68页 |
