| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the Research | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Motivation and the Related Theories | 第15-20页 |
| 2.1.1 Definition of Motivation | 第15-17页 |
| 2.1.2 Studies on Foreign Language Learning Motivation | 第17页 |
| 2.1.3 Related Theories of Motivation | 第17-20页 |
| 2.1.3.1 Self-efficacy Theory | 第18页 |
| 2.1.3.2 Achievement Motivation Theory | 第18-19页 |
| 2.1.3.3 Expectancy-value Theory | 第19页 |
| 2.1.3.4 Attribution Theory | 第19-20页 |
| 2.2 Introduction to the ARCS Model of Motivational Design | 第20-23页 |
| 2.2.1 Four Elements of ARCS Model of Motivational Design | 第20-21页 |
| 2.2.2 Ways of Cultivating Motivation in ARCS Model | 第21-23页 |
| 2.2.3 Design Procedures of ARCS Motivational Model | 第23页 |
| 2.3 Research of ARCS Model of Motivational Design at Home and in Abroad | 第23-26页 |
| 2.3.1 Researches in Abroad | 第23-24页 |
| 2.3.2 Researches at Home | 第24-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-32页 |
| 3.1 Research Objectives | 第26页 |
| 3.2 Research questions | 第26-27页 |
| 3.3 Research Subjects | 第27页 |
| 3.4 Research Instruments | 第27-31页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第28页 |
| 3.4.2 Interview | 第28页 |
| 3.4.3 Classroom Observation | 第28-29页 |
| 3.4.4 Oral Test | 第29-31页 |
| 3.4.4.1 the Content of Oral Test | 第29页 |
| 3.4.4.2 Standards of Spoken English In Senior High School | 第29-31页 |
| 3.5 Four Stages of the Research | 第31-32页 |
| Chapter Four Research Procedures | 第32-57页 |
| 4.1 Analysis of Oral English Learning Situation in Senior High School | 第32-38页 |
| 4.1.1 Analysis of the Current Oral English Learning Situation | 第32-34页 |
| 4.1.2 Analysis of Students’ Oral English Level | 第34-35页 |
| 4.1.3 Analysis of Students Oral English Learning Motivation | 第35-38页 |
| 4.2 Design and Selection of Teaching Strategies | 第38-43页 |
| 4.2.1 Attention Strategy | 第38-40页 |
| 4.2.2 Relevance Strategy | 第40-41页 |
| 4.2.3 Confidence Strategy | 第41-42页 |
| 4.2.4 Satisfaction strategy | 第42-43页 |
| 4.3 Implementation of Teaching Strategies | 第43-52页 |
| 4.3.1 Preparing Stage一Attention Strategies | 第43-47页 |
| 4.3.1.1 Perceptual Arousal | 第44-45页 |
| 4.3.1.2 Inquiry Learning | 第45页 |
| 4.3.1.3 Variability | 第45-47页 |
| 4.3.2 Presentation Stage—Relevance Strategy | 第47-48页 |
| 4.3.2.1 Goal Orientation | 第47-48页 |
| 4.3.2.2 Familiarity | 第48页 |
| 4.3.3 Students Participation Stage—Confidence Strategy | 第48-50页 |
| 4.3.3.1 Chances of Success | 第49-50页 |
| 4.3.3.2 Positive Attribution | 第50页 |
| 4.3.4 Evaluation Stage—Satisfaction Strategy | 第50-52页 |
| 4.3.4.1 Positive feedback | 第50-51页 |
| 4.3.4.2 Cognitive Assessment | 第51-52页 |
| 4.4 Evaluation | 第52-57页 |
| 4.4.1 Result Analysis of Motivation Level | 第53-55页 |
| 4.4.2 Result Analysis of Oral Test | 第55-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-60页 |
| 5.1 Research Conclusion | 第57-58页 |
| 5.2 Research Findings | 第58-59页 |
| 5.3 Research limitations and suggestions | 第59-60页 |
| References | 第60-62页 |
| Appendix | 第62-66页 |
