| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 国家的有关规定 | 第8页 |
| 1.1.2 城市初中生源结构的变化 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 概念界定及文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第10页 |
| 1.3.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第13-14页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 岳阳市第九中学班主任队伍建设现状调查 | 第15-28页 |
| 2.1 调查目的和对象 | 第15-16页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第15页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第15-16页 |
| 2.2 调查过程和方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 调査过程 | 第16-17页 |
| 2.2.2 调查方法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 调查实施 | 第18-19页 |
| 2.3 岳阳市第九中学班主任队伍建设的总体情况 | 第19-28页 |
| 2.3.1 构成情况 | 第19-22页 |
| 2.3.2 工作情况 | 第22-24页 |
| 2.3.3 管理情况 | 第24-28页 |
| 第3章 城市初中班主任队伍建设存在问题及其原因分析 | 第28-39页 |
| 3.1 班主任队伍结构失衡及其原因 | 第28-29页 |
| 3.1.1 年龄老化 | 第28页 |
| 3.1.2 学科结构不合理 | 第28-29页 |
| 3.1.3 性别结构失衡 | 第29页 |
| 3.2 班主任自我管理缺失及其原因 | 第29-32页 |
| 3.2.1 职业角色认同感不强 | 第29-32页 |
| 3.2.2 经验主义的管理模式 | 第32页 |
| 3.3 学校管理制度不健全及其原因分析 | 第32-39页 |
| 3.3.1 选聘制度不健全 | 第33页 |
| 3.3.2 班主任职责边界不清 | 第33页 |
| 3.3.3 评价制度不完善 | 第33-35页 |
| 3.3.4 培训制度不健全 | 第35-39页 |
| 第4章 推进城市初中班主任队伍建设的对策 | 第39-48页 |
| 4.1 构建城市初中班主任成长体系 | 第39-42页 |
| 4.1.1 继续以“青蓝工程”结对帮扶提升青年班主任的教育管理能力 | 第39-40页 |
| 4.1.2 创建“班主任工作坊”促班主任反思成长 | 第40-41页 |
| 4.1.3 建立体现核心价值的班主任校本培训机制 | 第41-42页 |
| 4.2 建立以胜任力为基础的班主任工作评价机制 | 第42-45页 |
| 4.2.1 建立规范的班主任工作管理制度 | 第43页 |
| 4.2.2 建构基于胜任力的班主任工作绩效考评体系 | 第43-45页 |
| 4.3 完善班主任队伍建设保障机制 | 第45-48页 |
| 4.3.1 形成以学校领导兼任班主任的组织建设制度 | 第45页 |
| 4.3.2 以合理的经济待遇制度确保班主任福利 | 第45-46页 |
| 4.3.3 建立科学的班主任个人发展激励机制 | 第46页 |
| 4.3.4 强化配套制度保障班主任队伍建设 | 第46-47页 |
| 4.3.5 以教育科研制度推动班主任队伍建设 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 岳阳市第九中学班主任调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录2 岳阳市初中班主任访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录3 岳阳市初中德育分管领导访谈提纲 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
