生命教育融入中学思想品德课研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题的背景 | 第10页 |
| (二) 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 现实意义 | 第11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 关于生命教育的一般理论之研究 | 第11-13页 |
| 2. 关于生命教育融入思想品德课的实践研究 | 第13-14页 |
| (四) 研究内容、目标和方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究内容 | 第14页 |
| 2. 研究目标 | 第14页 |
| 3. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、关于生命教育的基本概述 | 第15-24页 |
| (一) 生命及其存在形态 | 第15-18页 |
| 1. 生命的概念与特征 | 第15-16页 |
| 2. 生命的存在形态 | 第16-18页 |
| (二) 生命教育的内涵和特点 | 第18-20页 |
| 1. 生命教育的内涵 | 第18-19页 |
| 2. 生命教育的特点 | 第19-20页 |
| (三) 生命教育的理论基础 | 第20-22页 |
| 1.我国古代儒家的“仁义之道” | 第20-21页 |
| 2. 马克思的生命价值观理论 | 第21页 |
| 3. 近代的“生命化教育”思想 | 第21-22页 |
| (四) 生命教育的价值 | 第22-24页 |
| 1. 有利于当代教育的人性回归 | 第22页 |
| 2. 造就中学生的美好人生 | 第22-23页 |
| 3. 促进人与人之间的和谐 | 第23-24页 |
| 二、生命教育融入初中思想品德课的必要性 | 第24-28页 |
| (一) 提升中学思想品德课效果的客观需要 | 第24-26页 |
| 1. 解决初中思想品德课困境的需要 | 第24-25页 |
| 2. 应对初中思想品德课特点的需要 | 第25-26页 |
| (二) 促进中学生健康成长的必然要求 | 第26-28页 |
| 1. 适应中学生身体发展的要求 | 第26页 |
| 2. 促进中学生心理健康的要求 | 第26页 |
| 3. 构建中学生和谐发展氛围的要求 | 第26-28页 |
| 三、生命教育融入初中思想品德课的策略分析 | 第28-37页 |
| (一) 将生命教育融入初中思想品德课教学 | 第28-31页 |
| 1. 将生命教育融入生存和生活教育 | 第28-29页 |
| 2. 将生命教育融入亲情和感恩教育 | 第29页 |
| 3. 将生命教育融入权利和责任教育 | 第29-30页 |
| 4. 将生命教育融入死亡和价值教育 | 第30-31页 |
| (二) 充分利用初中思想品德教材中的生命教育资源 | 第31-33页 |
| 1. 挖掘初中思想品德教材中已有的生命教育内容 | 第31-32页 |
| 2. 补充初中思想品德教材中缺乏的生命教育内容 | 第32-33页 |
| (三) 努力提升初中思想品德教师的生命教育素养 | 第33-34页 |
| 1. 更新教师的生命教育观念 | 第33页 |
| 2. 增强教师的生命教育能力 | 第33-34页 |
| 3. 提高教师的人文素养 | 第34页 |
| (四) 不断拓展生命教育的视野和形式 | 第34-37页 |
| 1. 结合和利用校园文化进行渗透 | 第34-35页 |
| 2. 开展具有特色的生命教育实践活动 | 第35页 |
| 3. 利用校本课程开展生命教育 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
