| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·本文创新之处 | 第13-14页 |
| 2 “90 后”大学生的成长成才环境和思想特点调查及存在问题 | 第14-31页 |
| ·“90 后”大学生的概念 | 第14-15页 |
| ·“90 后”大学生的成长成才环境 | 第15-22页 |
| ·独生子女家庭对“90 后”大学生的影响 | 第15-17页 |
| ·改革开放成功和经济全球化对“90 后”大学生的影响 | 第17-19页 |
| ·网络高科技发展给“90 后”大学生带来双重影响 | 第19-21页 |
| ·高等教育大众化对“90 后”大学生的影响 | 第21-22页 |
| ·“90 后”大学生思想特点的调查及存在问题 | 第22-31页 |
| ·思想主流积极向上，价值观呈现多元复杂化 | 第23-25页 |
| ·集体意识较强，理想信念趋于淡薄 | 第25-27页 |
| ·心理自我调节能力强，心理健康问题仍突出 | 第27-29页 |
| ·消费观倾向于理性，享受型消费比重大 | 第29-31页 |
| 3 “90 后”大学生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第31-38页 |
| ·经济全球化带来的影响 | 第31-33页 |
| ·对“90 后”大学生主流意识形态的冲击 | 第31-32页 |
| ·对“90 后”大学生爱国主义教育的影响 | 第32-33页 |
| ·科技信息化产生的影响 | 第33-35页 |
| ·信息化高科技对传统思想政治教育内容和方式的影响 | 第33-34页 |
| ·网上不良信息对大学生身心健康和高校稳定的影响 | 第34-35页 |
| ·虚拟网络对大学生法律观、道德观的影响 | 第35页 |
| ·文化多元化产生的影响 | 第35-38页 |
| ·对“90 后”大学生价值观的影响 | 第36-37页 |
| ·对“90 后”大学生理想信念的影响 | 第37-38页 |
| 4 加强和改进“90 后”大学生思想政治教育的对策 | 第38-55页 |
| ·创新“90 后”大学生思想政治教育观念 | 第38-41页 |
| ·坚持以人为本，加强人文关怀与心理疏导 | 第38-40页 |
| ·坚持和谐社会的理念，注重公平和稳定 | 第40-41页 |
| ·丰富“90 后”大学生思想政治教育内容 | 第41-49页 |
| ·以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育 | 第42-47页 |
| ·注重心理健康教育，提高心理抗挫能力 | 第47-48页 |
| ·开展法制教育，树立正确的法制观念 | 第48-49页 |
| ·拓展“90 后”大学生思想政治教育途径 | 第49-55页 |
| ·改革思想政治教育理论课 | 第49-51页 |
| ·推进校园文化建设，优化校园育人环境 | 第51-52页 |
| ·发挥网络、手机媒体优势，加强沟通、引导思想舆论 | 第52-54页 |
| ·开展社会实践活动,让学生从中得到锻炼 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附件 “90 后”大学生思想状况调查问卷 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
