| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 沟通的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 师生沟通的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 研究生与导师沟通相关研究 | 第11-13页 |
| 1.2.4 文献述评 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与研究框架 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第14-15页 |
| 1.4 可能的创新与不足 | 第15-16页 |
| 第2章 核心概念界定与调研设计 | 第16-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.2 调研设计 | 第16-21页 |
| 2.2.1 调研方案的制定 | 第16-20页 |
| 2.2.2 调研实施 | 第20-21页 |
| 2.3 问卷的信度检验与效度检验 | 第21页 |
| 2.4 遇到的问题及解决办法 | 第21-23页 |
| 第3章 硕士研究生与导师沟通现状分析 | 第23-32页 |
| 3.1 基本现状分析 | 第23-27页 |
| 3.2 不同背景的硕士生与导师的沟通差异比较 | 第27-30页 |
| 3.2.1 不同性别的硕士生与导师的沟通差异比较 | 第27-28页 |
| 3.2.2 不同年级的硕士生与导师的沟通差异比较 | 第28-29页 |
| 3.2.3 是否对本专业感兴趣的硕士生与导师的沟通差异比较 | 第29-30页 |
| 3.3 不同背景的导师与硕士生的沟通差异比较 | 第30-32页 |
| 3.3.1 是否担任行政职务的导师与硕士生的沟通差异比较 | 第30页 |
| 3.3.2 不同年龄阶段的导师与硕士生的沟通差异比较 | 第30-31页 |
| 3.3.3 不同性别的导师与硕士生的沟通差异比较 | 第31-32页 |
| 第4章 硕士研究生与导师沟通效果的影响因素分析 | 第32-36页 |
| 4.1 影响师生沟通效果因素的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.2 主体性因素及环境因素分析 | 第33-36页 |
| 4.2.1 硕士研究生因素 | 第33-34页 |
| 4.2.2 导师因素 | 第34-35页 |
| 4.2.3 环境因素 | 第35-36页 |
| 第5章 结论及建议 | 第36-40页 |
| 5.1 结论 | 第36-37页 |
| 5.2 建议 | 第37-40页 |
| 5.2.1 对硕士研究生的建议 | 第37页 |
| 5.2.2 对导师的建议 | 第37-38页 |
| 5.2.3 对硕士生和导师共同的建议 | 第38-39页 |
| 5.2.4 对学校教育管理部门的建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录1：访谈提纲 | 第43-44页 |
| 附录2：“硕士研究生与导师沟通现状调查”问卷 | 第44-47页 |
