| 摘要 | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第6页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第6-8页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第6-7页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第7-8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第8页 |
| 1.4.2 调查法 | 第8页 |
| 1.4.3 参与式农村评估方法 | 第8页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第8-9页 |
| 2 大同市农民科技培训现状 | 第9-13页 |
| 2.1 培训内容 | 第10页 |
| 2.2 培训方式 | 第10-11页 |
| 2.3 培训需求 | 第11-12页 |
| 2.4 培训效果 | 第12页 |
| 2.5 培训模式 | 第12-13页 |
| 3 大同市农民科技培训中存在的问题 | 第13-16页 |
| 3.1 社会力量参与度低,部门统筹协调不够 | 第13-14页 |
| 3.2 科技培训内容缺乏针对性 | 第14-15页 |
| 3.3 科技培训供需脱节 | 第15页 |
| 3.4 缺乏有效的激励机制 | 第15页 |
| 3.5 农民科技培训的影响规模较小 | 第15-16页 |
| 4 大同市农民科技培训发展对策 | 第16-23页 |
| 4.1 建立农民科技培训体系运行机制 | 第16-18页 |
| 4.1.1 设施完善机制 | 第16-17页 |
| 4.1.2 协同合作机制 | 第17页 |
| 4.1.3 信息共享机制 | 第17-18页 |
| 4.1.4 多元投资机制 | 第18页 |
| 4.1.5 按需定训机制 | 第18页 |
| 4.2 强化政府与多部门的合作 | 第18页 |
| 4.3 以受训者为中心因材施教 | 第18-19页 |
| 4.4 建立科技培训精准培育机制 | 第19-20页 |
| 4.5 注重信息反馈与激励扶持 | 第20页 |
| 4.6 发挥新型职业农民培训引领作用 | 第20-21页 |
| 4.7 探索大同市农民科技培训创新模式 | 第21-23页 |
| 4.7.1 产业导向型农民科技培训模式 | 第21页 |
| 4.7.2 农业高校依托型农民科技培训模式 | 第21-22页 |
| 4.7.3 需求导向的农村科技带头人培训模式 | 第22页 |
| 4.7.4 专业合作经济组织带动型农民科技培训模式 | 第22-23页 |
| 5. 结语 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| Abstract | 第25页 |
| 附录 | 第27-31页 |
| 致谢 | 第31页 |