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我国优秀运动员文化教育政策与实践研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
1 前言第11-15页
   ·选题依据第11-13页
   ·研究的目的和意义第13-15页
     ·研究目的第13页
     ·研究意义第13-15页
2 文献综述第15-23页
   ·国内研究情况第15-22页
     ·将体育与教育结合的研究第15-18页
     ·教育教学组织方式研究第18-22页
     ·小结第22页
   ·国外研究情况第22-23页
3 研究对象与研究方法第23-28页
   ·研究对象和概念界定第23-24页
     ·研究对象第23-24页
     ·概念界定第24页
   ·研究方法第24-28页
     ·文献资料法第24-25页
     ·问卷调查法第25页
     ·调研法第25-27页
     ·统计法第27页
     ·历史研究法第27页
     ·逻辑分析法第27-28页
4 研究视角与理论依据第28-38页
   ·研究视角第28-29页
   ·研究理论依据第29-38页
     ·可持续发展理论第29-33页
     ·系统理论第33-37页
     ·社会化理论第37-38页
     ·社会需求理论第38页
5 分析与讨论第38-106页
   ·建国后我国优秀运动员文化教育发展历程及政策制定第38-67页
     ·建国初期我国优秀运动员的文化教育第38-39页
     ·我国优秀运动员文化教育基础体系的逐步建立第39-41页
     ·以体为主优秀运动员文化教育体系的改革发展和矛盾凸显第41-52页
     ·以体教结合为主导优秀运动员多元化文化教育的发展第52-57页
     ·我国优秀运动员职业教育的发展第57-61页
     ·高校高水平运动队建设开展情况第61-67页
   ·当前我国优秀运动员多样化、多层次、多渠道的文化教育体系第67-71页
     ·优秀运动员的研究生文化教育第67页
     ·优秀运动员的本科和大专文化教育第67-69页
     ·优秀运动员的高中阶段文化教育第69页
     ·优秀运动员的九年义务文化教育第69-71页
   ·当前我国优秀运动员文化教育开展状况第71-79页
     ·体育系统所属学校教学硬件条件较差第72页
     ·优秀运动员学习时间较少第72-76页
     ·体育系统所属学校文化教育经费投入不足第76-79页
     ·体育系统所属学校教师数量不足第79页
     ·优秀后备人才逐年减少第79页
   ·国外优秀运动员学校文化教育的借鉴第79-87页
     ·国外关于优秀运动员文化教育的规章制度第80-82页
     ·部分发达国家优秀运动员学校文化教育经验借鉴第82-84页
     ·部分国外发达国家职业教育状况第84-87页
     ·国外发达国家职业教育经验借鉴第87页
   ·我国优秀运动员文化教育政策制度存在的问题第87-98页
     ·教育目标的缺陷第87-91页
     ·运动员文化教育质量控制不严第91-93页
     ·我国管理体制的束缚与制约第93-95页
     ·我国体育事业社会化程度较低第95-96页
     ·制度体系建设不完善第96-98页
   ·制定我国优秀运动员文化教育政策的建议第98-106页
     ·建立社会化的优秀运动员文化教育目标第98页
     ·大力发展体育职业教育第98-100页
     ·建立健全的制度保障体系第100-102页
     ·建立社会积极参与的、以市场为主导的优秀运动员培养体系第102页
     ·加强对优秀运动员文化教育的指导、咨询、监督第102-103页
     ·调整我国竞技体育发展战略目标第103-105页
     ·积极发挥教育部门的资源优势第105-106页
     ·积极促进青少年体育活动的开展第106页
6 结论与建议第106-108页
   ·结论第106-107页
   ·建议第107-108页
致谢第108-109页
参考文献第109-119页
附录第119-123页
 附录A第119-121页
 附录B第121-123页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第123页
 个人简历第123页
 在读期间发表论文第123页

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