| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·课题背景 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·课题目的及意义 | 第9-10页 |
| 第二章 国内高校设计专业教育现状分析 | 第10-13页 |
| ·我国高校设计专业学生对设计概念认知情况的现状分析 | 第10页 |
| ·探索专业基础概念认知的重要性 | 第10-11页 |
| ·设计专业的范畴以及学生特点 | 第11-13页 |
| ·专业范畴 | 第11页 |
| ·专业起点 | 第11-12页 |
| ·学生心理特点 | 第12-13页 |
| 第三章 “四觉传达”的具体内容 | 第13-16页 |
| ·什么是“四觉传达” | 第13-15页 |
| ·视觉传达 | 第13页 |
| ·听觉传达 | 第13-14页 |
| ·触觉传达 | 第14页 |
| ·嗅觉传达 | 第14-15页 |
| ·为何在这些方面探索 | 第15-16页 |
| 第四章 视觉传达教学方法研究 | 第16-19页 |
| ·课程设置与学时分配 | 第16-17页 |
| ·教学模式的设定 | 第17页 |
| ·教学内容 | 第17-19页 |
| 第五章 未来展望 | 第19-20页 |
| 结论 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-22页 |
| 致谢 | 第22-23页 |
| 附：作品册 | 第23-33页 |