| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-23页 |
| 1 反刍思维的研究回顾 | 第9-15页 |
| ·反刍思维概念界定 | 第9-10页 |
| ·反刍思维的产生机制 | 第10-11页 |
| ·反刍思维的理论解释 | 第11-14页 |
| ·反应风格理论（response styles theory） | 第11-12页 |
| ·压力反应模型（stress reactive model） | 第12页 |
| ·目标驱动反刍理论（theory of goal-driven rumination） | 第12页 |
| ·自我调节执行功能模型理论（theory of self-regulatory executive function, S-REF） | 第12-13页 |
| ·反刍思维的多维度模型 | 第13页 |
| ·悲伤反刍模型与愤怒反刍模型 | 第13-14页 |
| ·反刍思维的测量 | 第14-15页 |
| ·反刍思维量表（Rumination Response Scale, RRS） | 第14页 |
| ·悲伤反刍量表与愤怒反刍量表 | 第14-15页 |
| 2 情绪调节研究回顾 | 第15-21页 |
| ·情绪调节和情绪调节策略的内涵 | 第16页 |
| ·情绪调节策略的有关理论 | 第16-19页 |
| ·Thayer, Newman & McClain 的情绪调节模型 | 第17页 |
| ·Brian Parkinson & Peter Totterdell 的认知行为模型 | 第17页 |
| ·Gross 的情绪调节过程模型（Process Model） | 第17-18页 |
| ·情绪调节的本土化研究 | 第18-19页 |
| ·情绪调节策略的测量 | 第19-21页 |
| ·情绪调节问卷（Emotion Regulation Questionnaire, ERQ） | 第19页 |
| ·负性情绪调节期望量表（Expectancy for Negative Mood Regulation Scale, NMR） | 第19-20页 |
| ·认知情绪调节问卷（Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, CERQ） | 第20页 |
| ·青少年情绪调节策略量表 | 第20-21页 |
| 3 反刍思维、情绪调节能力与心理健康的关系研究 | 第21-23页 |
| ·反刍思维与心理健康的关系 | 第21-22页 |
| ·情绪调节与心理健康的关系 | 第22-23页 |
| 第二部分 问题提出和研究意义 | 第23-25页 |
| 1 问题提出 | 第23-24页 |
| 2 研究意义 | 第24-25页 |
| ·理论意义 | 第24页 |
| ·实践意义 | 第24-25页 |
| 第三部分 实证研究 | 第25-45页 |
| 1 研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·施测程序 | 第27页 |
| ·数据统计 | 第27-28页 |
| 2 结果 | 第28-45页 |
| ·人口统计学变量的分析 | 第28-40页 |
| ·高中生反刍思维的特点 | 第28-33页 |
| ·高中生运用情绪调节策略的特点 | 第33-34页 |
| ·高中生心理健康状况的特点 | 第34-40页 |
| ·反刍思维、情绪调节与心理健康三者之间的关系分析 | 第40-45页 |
| ·反刍思维、情绪调节与心理健康之间的相关分析 | 第40-43页 |
| ·情绪调节在反刍思维与心理健康关系中的调节效应分析 | 第43-45页 |
| 第四部分 讨论与总结 | 第45-52页 |
| 1 讨论 | 第45-50页 |
| ·高中生反刍思维的性别、年级和学校类型差异 | 第45-48页 |
| ·高中生反刍思维的性别差异的探讨 | 第45-46页 |
| ·高中生反刍思维的年级和学校类型差异的探讨 | 第46-47页 |
| ·反刍思维的适应性的探讨 | 第47-48页 |
| ·高中生心理健康的性别、年级和学校类型差异 | 第48-49页 |
| ·高中生心理健康中情绪体验差异的探讨 | 第48页 |
| ·高中生心理健康中环境适应差异的探讨 | 第48页 |
| ·高中生心理健康中自我效能感差异的探讨 | 第48-49页 |
| ·高中生心理健康性别差异的探讨 | 第49页 |
| ·情绪调节在反刍思维与心理健康关系中的调节效应探讨 | 第49-50页 |
| 2 本研究结论 | 第50页 |
| 3 反思和不足 | 第50-51页 |
| 4 教育建议及研究展望 | 第51-52页 |
| ·教育建议 | 第51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 附录一 问卷指导语及基本信息 | 第56-57页 |
| 附录二 反刍思维量表 | 第57-58页 |
| 附录三 青少年情绪调节策略量表 | 第58-59页 |
| 附录四 青少年心理健康量表 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
