| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·选题的背景 | 第9页 |
| ·选题的价值 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于主体性概念和学生主体性概念界定的研究 | 第11-13页 |
| ·关于高中思想政治课开展对学生主体性培养现状的研究 | 第13-14页 |
| ·关于高中思想政治课开展对学生主体性培养策略和途径的研究 | 第14页 |
| ·小结 | 第14-15页 |
| ·研究方法与路径 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究路径 | 第16页 |
| ·文章的创新点 | 第16-17页 |
| 2 基本概念和理论依据 | 第17-22页 |
| ·基本概念 | 第17-19页 |
| ·主体 | 第17页 |
| ·主体性 | 第17-18页 |
| ·主体性培养 | 第18页 |
| ·高中生主体性培养 | 第18-19页 |
| ·开展学生主体性培养的理论依据 | 第19-22页 |
| ·马克思主义关于发挥人的主观能动性的理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义认知理论 | 第20-21页 |
| ·主体性教育理论 | 第21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3 高中思想政治课开展学生主体性培养的意义 | 第22-25页 |
| ·迎接新时代挑战的需要 | 第22页 |
| ·落实新课程理念的需要 | 第22-23页 |
| ·增强高中思想政治课有效性的需要 | 第23页 |
| ·提高高中学生思想政治素质的需要 | 第23-25页 |
| 4 高中思想政治课培养学生主体性的现状与不足 | 第25-30页 |
| ·高中思想政治课程开设的现状 | 第25-26页 |
| ·高中思想政治课中培养学生主体性的现状 | 第26-27页 |
| ·高中思想政治课在培养学生主体性方面存在的不足 | 第27-30页 |
| ·学校对高中思想政治课落实新课程理念重视不够 | 第27页 |
| ·部分教师的教育观念和教学模式陈旧 | 第27-28页 |
| ·学生在课堂上缺乏参与积极性 | 第28-30页 |
| 5 高中思想政治课中培养学生主体性的提升路径 | 第30-38页 |
| ·学校应着力推动学生主体性的培养 | 第30-32页 |
| ·保证课程时间 | 第30页 |
| ·突出课程功能 | 第30-32页 |
| ·革新评价标准 | 第32页 |
| ·教师要善于引导学生主体性的发挥 | 第32-34页 |
| ·破除陈旧的教育观念 | 第32-33页 |
| ·完成角色转变 | 第33页 |
| ·探索有效的教学方式 | 第33-34页 |
| ·学生要积极提升自身的主体性 | 第34-38页 |
| ·自主学习——强化能动性 | 第34-35页 |
| ·合作学习——增进参与性 | 第35-37页 |
| ·探究学习——激发创造性 | 第37-38页 |
| 6 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 A | 第41-42页 |
| 附录 B | 第42-43页 |
| 附录 C | 第43-44页 |
| 附录 D | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |