丰子恺儿童艺术美育理论研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究现状综述 | 第7-9页 |
| ·本文的研究思路及方法 | 第9-10页 |
| ·本文拟解决的问题 | 第10-11页 |
| 第二章 丰子恺儿童艺术美育理论概述 | 第11-17页 |
| ·丰子恺生平和思想 | 第11-13页 |
| ·丰子恺儿童艺术美育理论概述 | 第13-17页 |
| 第三章 丰子恺儿童艺术美育的基本内涵 | 第17-24页 |
| ·培育“同情心” | 第17-19页 |
| ·呵护“童心” | 第19-21页 |
| ·涵养“艺术心” | 第21-24页 |
| 第四章 丰子恺儿童艺术美育的核心目标 | 第24-31页 |
| ·塑造儿童纯洁心灵 | 第24-26页 |
| ·丰富儿童趣味生活 | 第26-28页 |
| ·培养儿童健全人格 | 第28-31页 |
| 第五章 丰子恺儿童艺术美育的主要途径 | 第31-37页 |
| ·重视差异的学校教育 | 第31-32页 |
| ·尊重天性的家庭教育 | 第32-34页 |
| ·关注生命的社会教育 | 第34-37页 |
| 第六章 丰子恺儿童艺术美育理论的意义 | 第37-44页 |
| ·丰子恺儿童艺术美育理论的学术意义 | 第37-41页 |
| ·丰子恺儿童艺术美育理论的实践意义 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 攻读学位期间发表的相关成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
