| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 农村留守儿童受教育权的简述 | 第13-20页 |
| ·受教育权 | 第13-18页 |
| ·受教育权的概念 | 第13-15页 |
| ·受教育权的主体 | 第15-16页 |
| ·受教育权的内容 | 第16-18页 |
| ·农村留守儿童的界定 | 第18-19页 |
| ·我国农村地区留守儿童受教育权的特殊性 | 第19-20页 |
| 第2章 河南省商水县概况及农村留守儿童调查情况与结果分析 | 第20-28页 |
| ·商水县基本概况 | 第20页 |
| ·商水县农村留守儿童基本概况 | 第20页 |
| ·商水县农村留守儿童受教育情况调查 | 第20-26页 |
| ·学校教学条件差 | 第21页 |
| ·教育理念陈旧 | 第21-22页 |
| ·受教育权不平等 | 第22-23页 |
| ·受教育权得不到保障 | 第23页 |
| ·农村留守儿童学习情况分析 | 第23-26页 |
| ·调查结果分析 | 第26-28页 |
| 第3章 留守儿童受教育问题产生的原因分析 | 第28-37页 |
| ·家庭内部教育本身的缺陷 | 第28-29页 |
| ·留守儿童父母没有真正重视子女的教育问题 | 第28页 |
| ·临时监护人没有能力教育留守儿童 | 第28-29页 |
| ·学校不能全面有效地履行教育职能 | 第29-30页 |
| ·学校教育的尴尬处境 | 第29-30页 |
| ·农村教育设施落后，师资力量薄弱 | 第30页 |
| ·国家有关教育方面的法规、规章不健全 | 第30-35页 |
| ·法律及政策规定不明且缺乏可操作性 | 第30-31页 |
| ·农村儿童受教育不平等现象突出 | 第31-34页 |
| ·教育行政部门执法不力且缺乏完善的教育监督体系 | 第34页 |
| ·农村儿童受教育权的救济途径不畅 | 第34-35页 |
| ·政府职能有待强化 | 第35-37页 |
| ·政府未能真正重视留守儿童教育问题 | 第35-36页 |
| ·政府政策扶持力度不够，对农村教育资金投入和人才输入不足 | 第36-37页 |
| 第4章 留守儿童受教育权缺损的解决对策 | 第37-47页 |
| ·家庭保障是前提，转变家长的教育观念 | 第37-38页 |
| ·学校保障是基础，加强学校教育 | 第38-39页 |
| ·行政保障是关键，加强政府主导作用 | 第39-42页 |
| ·法律保障是根本,完善法律保障制度 | 第42-47页 |
| ·提高我国农村地区的公共服务供给能力和水平 | 第42页 |
| ·完善法制 | 第42-43页 |
| ·强化行政执法力度 | 第43页 |
| ·健全法律救济途径 | 第43-44页 |
| ·完善监护制度 | 第44-45页 |
| ·树立法治信仰，确立公民权利意识 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |