| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-16页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究意义及研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·操作性名词定义 | 第14-15页 |
| ·父母教养方式 | 第14页 |
| ·完美主义 | 第14页 |
| ·强迫症状 | 第14-15页 |
| ·研究限制 | 第15页 |
| ·已有研究不足 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-40页 |
| ·父母教养方式的文献综述 | 第16-22页 |
| ·父母教养方式的内涵 | 第16-17页 |
| ·父母教养方式的类型 | 第17-19页 |
| ·父母教养方式的影响因素 | 第19-20页 |
| ·父母教养方式的测量 | 第20-21页 |
| ·父母教养方式的国内相关研究 | 第21-22页 |
| ·完美主义的文献综述 | 第22-26页 |
| ·完美主义的概念 | 第22-23页 |
| ·完美主义的测量 | 第23-26页 |
| ·完美主义的相关研究 | 第26页 |
| ·强迫症状的文献综述 | 第26-31页 |
| ·强迫症状的概念 | 第26-28页 |
| ·强迫观念与强迫行为的关系 | 第28页 |
| ·强迫症状的测量 | 第28-31页 |
| ·强迫症状的相关研究 | 第31页 |
| ·内隐社会认知 | 第31-40页 |
| ·内隐态度 | 第31-32页 |
| ·内隐态度的测量 | 第32-38页 |
| ·内隐态度与外显态度的关系 | 第38-40页 |
| 3 研究架构与方法 | 第40-43页 |
| ·研究流程 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·文献分析法 | 第40-41页 |
| ·访谈法 | 第41页 |
| ·内容分析法 | 第41页 |
| ·问卷法 | 第41页 |
| ·实验法——内隐联想实验 | 第41页 |
| ·统计方法 | 第41-43页 |
| 4 实证研究 | 第43-86页 |
| 研究一 大学生父母教养方式、外显完美主义及强迫症状的特点研究 | 第43-66页 |
| 1、研究目的 | 第43页 |
| 2、研究方法 | 第43-59页 |
| 3、研究结果 | 第59-62页 |
| 4、研究讨论与结论 | 第62-66页 |
| 研究二 大学生内隐完美主义特点以及内隐、外显关系探讨 | 第66-76页 |
| 1 研究问题及假设 | 第66页 |
| 2 研究方法 | 第66-70页 |
| 3 研究结果 | 第70-73页 |
| 4 研究讨论与结论 | 第73-76页 |
| 研究三 父母教养方式、个人完美主义对大学生强迫症状的影响研究 | 第76-86页 |
| 1 研究问题及假设 | 第76页 |
| 2 研究方法 | 第76-77页 |
| 3 研究结果 | 第77-83页 |
| 4 研究讨论与结论 | 第83-86页 |
| 5 结论、建议及展望 | 第86-89页 |
| ·结论 | 第86-88页 |
| ·研究建议 | 第88页 |
| ·研究展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-95页 |
| 攻读学位期间的学术成果 | 第95-96页 |
| 附录 | 第96-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
