| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-20页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 二、相关研究综述 | 第9-17页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第17-20页 |
| 第一章 未成年人违法犯罪与学校教育的基本理论阐述 | 第20-34页 |
| 第一节 未成年人违法犯罪与学校教育的基本概念 | 第20-23页 |
| 一、未成年人与青少年 | 第20-21页 |
| 二、违法与犯罪 | 第21-22页 |
| 三、预防与控制 | 第22页 |
| 四、教育与学校教育 | 第22-23页 |
| 第二节 学校教育的基本理念 | 第23-31页 |
| 一、学校教育与人的发展 | 第23-24页 |
| 二、课外活动 | 第24-26页 |
| 三、师生关系 | 第26-28页 |
| 四、生生关系和师师关系 | 第28-29页 |
| 五、学校德育 | 第29-31页 |
| 第三节 学校教育与未成年人违法犯罪的关系辨析 | 第31-34页 |
| 一、学校教育与未成年人违法犯罪发生的关系 | 第31-32页 |
| 二、学校教育与未成年人违法犯罪预防的关系 | 第32-33页 |
| 三、学校教育与未成年人违法犯罪控制的关系 | 第33-34页 |
| 第二章 福建省未成年人违法犯罪调查过程与结果分析 | 第34-52页 |
| 第一节 调查研究的设计与实施 | 第34-35页 |
| 一、问卷调查的设计与实施情况 | 第34页 |
| 二、访谈调查的设计与实施情况 | 第34-35页 |
| 三、福州市某职业中专学校的重点调查 | 第35页 |
| 第二节 问卷调查数据处理与分析 | 第35-40页 |
| 一、福建省未成年人违法犯罪问卷实施情况统计 | 第35页 |
| 二、福建省未成年人违法犯罪问卷调查结果 | 第35-39页 |
| 三、福建省未成年人违法犯罪的特点 | 第39-40页 |
| 第三节 典型个案剖析——叙事研究 | 第40-52页 |
| 一、教育叙事 | 第41-51页 |
| 二、故事剖析 | 第51-52页 |
| 第三章 福建省未成年人违法犯罪学校教育因素分析 | 第52-62页 |
| 第一节 校风不正 | 第52-53页 |
| 第二节 学校法制教育、心理健康教育缺乏 | 第53-55页 |
| 第三节 师生关系失洽 | 第55-56页 |
| 第四节 生生关系和师师关系紧张 | 第56-58页 |
| 第五节 课外活动匮乏与不良伙伴影响 | 第58-59页 |
| 第六节 教师偏爱、对学生不能一视同仁 | 第59-62页 |
| 第四章 预防和控制福建省未成年人违法犯罪对策思考 | 第62-78页 |
| 第一节 制度或行政层面上的保障 | 第62-67页 |
| 一、加强未成年学生的权益保护 | 第62-64页 |
| 二、加强学校教育教学工作的监督和管理 | 第64-66页 |
| 三、加强教师的师德考评 | 第66-67页 |
| 第二节 学校内部自身的改进 | 第67-73页 |
| 一、转变办学理念,变培养考试机器为培养人 | 第67-68页 |
| 二、加强学校法制教育和心理健康教育 | 第68-70页 |
| 三、加强师生关系、师师关系、生生关系的建设 | 第70-71页 |
| 四、开展形式多样的课外活动,丰富学生的业余生活 | 第71-72页 |
| 五、净化学校环境,营造良好的学习生活氛围 | 第72-73页 |
| 第三节 加强学校与社会、家庭的联建 | 第73-74页 |
| 一、净化学校周边环境,防止不良因素浸入校园 | 第73页 |
| 二、加强学校与社会、家庭的联系,形成"三位一体"的预防体系 | 第73-74页 |
| 第四节 预防与控制未成年人违法犯罪的有效教育模式——创办工读学校 | 第74-78页 |
| 一、工读学校的概况 | 第74-75页 |
| 二、厦门市工读学校(启明学校)的教育模式 | 第75-76页 |
| 三、厦门市启明学校的办学经验 | 第76-78页 |
| 第五章 结论 | 第78-80页 |
| 附录1 福建省未成年人违法犯罪基本情况问卷调查表 | 第80-82页 |
| 附录2 福建省未成年人违法犯罪情况访谈提纲 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 个人简历 | 第92-94页 |