| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 导论 | 第10-21页 |
| 一、选题意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状综述 | 第11-14页 |
| 三、论文框架 | 第14-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-18页 |
| 五、研究价值及创新 | 第18-21页 |
| 第一章 多民族国家意识形态中的民族团结意识 | 第21-31页 |
| 第一节 多民族国家的意识形态 | 第21-26页 |
| 一、国家意识形态的功能与作用 | 第21-23页 |
| 二、多民族国家意识形态的组成 | 第23-24页 |
| 三、国家意识形态输出的渠道、载体和方式 | 第24-26页 |
| 第二节 民族团结意识及其功能 | 第26-31页 |
| 一、民族团结意识 | 第26-28页 |
| 二、民族团结意识的功能 | 第28-31页 |
| 第二章 我国民族团结教育的理论与法规 | 第31-43页 |
| 第一节 多角度的理解民族团结 | 第31-39页 |
| 一、社会团结及其转型 | 第31-33页 |
| 二、民族团结的政治建构 | 第33-36页 |
| 三、社会认同与民族团结生成 | 第36-38页 |
| 四、教育理论的解读 | 第38-39页 |
| 第二节 国家法规与领导人的讲话 | 第39-43页 |
| 一、国家的多项法律、法规对民族团结教育做出了规定 | 第39-40页 |
| 二、党和国家领导人多次在重要讲话中强调民族团结教育工作 | 第40-43页 |
| 第三章 我国的民族团结教育的主要形式、内容及其特点 | 第43-60页 |
| 第一节 我国民族团结教育的主要形式 | 第43-49页 |
| 一、社会领域的民族团结进步创建活动 | 第43-44页 |
| 二、通过公共教育系统,普遍、广泛的开展民族团结教育 | 第44-48页 |
| 三、依法打击民族分裂活动,惩治破坏民族团结的行为 | 第48-49页 |
| 第二节 我国民族团结教育的内容 | 第49-54页 |
| 一、爱国主义与国家认同 | 第49-51页 |
| 二、民族理论与民族问题 | 第51-53页 |
| 三、民族政策与民族关系 | 第53-54页 |
| 第三节 新中国民族团结教育的特点 | 第54-60页 |
| 一、"三合一"的主要教育形式 | 第54-58页 |
| 二、长期以党和国家为主导 | 第58-59页 |
| 三、重视核心价值观念的宣示 | 第59-60页 |
| 第四章 新中国民族团结教育实践 | 第60-77页 |
| 第一节 新中国民族团结教育工作历程 | 第60-66页 |
| 一、中国共产党早期的民族团结教育(1921年—1948年) | 第60-61页 |
| 二、新中国成立到十一届三中全会的民族团结教育(1949年—1978年) | 第61-62页 |
| 三、改革开放初期到20世纪末的民族团结教育(1979年—1999年) | 第62-64页 |
| 四、新世纪以来的民族团结教育(2000年——今) | 第64-66页 |
| 第二节 民族团结教育实践个案研究——内地西藏班民族团结教育实效分析 | 第66-73页 |
| 一、接触与交往:民族团结教育实效性生成的基础 | 第66-68页 |
| 二、内地西藏班学生民族交往与接触现状分析 | 第68-70页 |
| 三、提高内地班民族团结教育实效性的思路 | 第70-73页 |
| 第三节 新中国民族团结教育的成绩 | 第73-77页 |
| 一、民族团结已成为国家软实力的重要组成部分 | 第73-74页 |
| 二、不断规范民族事务与民族交往行为 | 第74-76页 |
| 三、涌现了大批典型人物和突出事迹 | 第76-77页 |
| 第五章 当前我国民族团结教育面临的挑战 | 第77-85页 |
| 第一节 如何适应民族问题的新特点 | 第77-79页 |
| 一、中国当前民族问题的主要形式及特点 | 第77-78页 |
| 二、民族团结教育的回应 | 第78-79页 |
| 第二节 如何适应民族工作日益社会化的新需要 | 第79-81页 |
| 一、民族工作社会化是一种必然趋势 | 第79-80页 |
| 二、民族团结教育工作必然全社会化 | 第80-81页 |
| 第三节 对民族团结教育认识上的不统一 | 第81-85页 |
| 一、在内容确定上不统一 | 第82-83页 |
| 二、在如何把握教育方向上不统一 | 第83-85页 |
| 第六章 对当前我国民族团结教育工作的思考 | 第85-99页 |
| 第一节 准确理解民族团结教育的内涵 | 第85-88页 |
| 一、立体化的理解民族团结教育内容 | 第85-86页 |
| 二、有条不紊的进行民族团结教育 | 第86-88页 |
| 第二节 实现民族团结教育的全社会化 | 第88-94页 |
| 一、纵向全社会化 | 第88-91页 |
| 二 、横向全社会化 | 第91-94页 |
| 第三节 实现民族团结教育的四个转变 | 第94-99页 |
| 一、出以政治层面为主政治、生活层面并重 | 第94-95页 |
| 二、注意理论政策教育也要注意塑行功能 | 第95-96页 |
| 三、重视政策优越性宣传也重视情感交融 | 第96-97页 |
| 四、由"两元"到"多元" | 第97-99页 |
| 结语 | 第99-101页 |
| 参考文献 | 第101-106页 |
| 攻读博士学位期间发表论文目录 | 第106-108页 |
| 后记 | 第108页 |
