| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 历史回顾与文献综述 | 第13-20页 |
| ·历史回顾 | 第13-15页 |
| ·文献综述 | 第15-20页 |
| ·国外学业自我效能感的培养研究 | 第15-16页 |
| ·国内学业自我效能感的培养研究 | 第16-18页 |
| ·国内外学业自我效能感的测量研究 | 第18-20页 |
| 2 相关理论的分析 | 第20-32页 |
| ·自我效能感理论 | 第20-26页 |
| ·自我效能感的来源 | 第20-23页 |
| ·自我效能感的调节过程 | 第23-26页 |
| ·学业自我效能感的特点 | 第26页 |
| ·成就动机理论 | 第26-28页 |
| ·归因理论 | 第28-29页 |
| ·能力观理论 | 第29-30页 |
| ·自我调节学习理论 | 第30-31页 |
| ·目标设置理论 | 第31-32页 |
| 3 初中生生物学学习现状的调查研究 | 第32-41页 |
| ·问卷的编制 | 第32页 |
| ·问卷的调查、发放、回收和整理 | 第32页 |
| ·问卷调查统计结果与分析 | 第32-36页 |
| ·学习兴趣 | 第33-34页 |
| ·学习态度 | 第34页 |
| ·学习动机 | 第34-35页 |
| ·学习方法 | 第35页 |
| ·其他方面 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36-41页 |
| ·初中生生物学学习总体情况一般，需要加强改进 | 第36-37页 |
| ·农村中学初中生生物学学习现状好于城市重点和城市普通中学学生 | 第37-39页 |
| ·学校对生物学科重视程度不够，生物学课程内容设置单一 | 第39-40页 |
| ·学生对生物学的学习动机认识存在偏差 | 第40-41页 |
| 4 初中生生物学学业自我效能感现状的调查研究 | 第41-52页 |
| ·问卷的编制 | 第41页 |
| ·问卷的试测、效度、信度及修正 | 第41-43页 |
| ·问卷的调查、发放、回收和整理 | 第43-44页 |
| ·问卷调查统计结果与分析 | 第44-49页 |
| ·初中生生物学学业自我效能感水平总体分析 | 第44-45页 |
| ·不同类型学校学生生物学学业自我效能感水平分析 | 第45-47页 |
| ·不同性别学生生物学学业自我效能感水平分析 | 第47页 |
| ·不同地域学校学生的生物学学业自我效能感水平分析 | 第47-48页 |
| ·生物学学业自我效能感水平与生物学学习现状间的相关分析 | 第48-49页 |
| ·结论 | 第49-52页 |
| ·初中生生物学学业自我效能感水平一般，亟待加强 | 第49页 |
| ·农村初中生的生物学学业自我效能感水平普遍高于城市学校学生 | 第49-50页 |
| ·对学习活动的选择行为、归因方式、学习活动时的情绪反应三个方面表现较差 | 第50-51页 |
| ·新学习行为的形成（习得行为的表现）方面表现一般 | 第51页 |
| ·学习兴趣、学习态度、学习动机和学习方法与生物学学业自我效能感水平相互影响 | 第51-52页 |
| 5 中学生生物学学业自我效能感培养的研究 | 第52-74页 |
| ·培养策略的研究 | 第52-63页 |
| ·制定培养策略的原则 | 第52-54页 |
| ·主体性原则 | 第52页 |
| ·异步发展原则 | 第52-53页 |
| ·反馈性原则 | 第53-54页 |
| ·培养策略 | 第54-63页 |
| ·帮助学生端正生物学习态度，了解生物学学业自我效能感的含义及意义 | 第54-55页 |
| ·提出明确适度期望，帮助学生设定适当的学习目标和行为目标 | 第55-56页 |
| ·让学生在生物学学习过程中体验到更多的成功 | 第56-57页 |
| ·为每个层次的学生提供适当的榜样示范 | 第57-58页 |
| ·指导学生进行适当、积极的自我归因，提高自我认识 | 第58页 |
| ·创建科学多元的评价体系，给予学生及时反馈，客观评价 | 第58-59页 |
| ·建立自我调节学习循环模式 | 第59-60页 |
| ·指导学生预测成绩，评估自我效能感 | 第60-61页 |
| ·建立自主学习模式，指导学生进行自主学习和自我教育 | 第61-62页 |
| ·创造和谐的学习氛围 | 第62-63页 |
| ·培养策略的实验研究 | 第63-74页 |
| ·实验一 | 第63-66页 |
| ·实验目的 | 第63-64页 |
| ·实验对象 | 第64页 |
| ·实验设计 | 第64页 |
| ·实验工具 | 第64页 |
| ·无关变量的控制 | 第64-65页 |
| ·实验结果分析 | 第65-66页 |
| ·实验二 | 第66-69页 |
| ·实验目的 | 第66页 |
| ·实验对象 | 第66-67页 |
| ·实验设计 | 第67页 |
| ·实验工具 | 第67页 |
| ·无关变量的控制 | 第67-68页 |
| ·实验结果分析 | 第68-69页 |
| ·结论 | 第69-70页 |
| ·策略运用案例 | 第70-74页 |
| 结论 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 附录 | 第81-93页 |
| 附录一 初中生生物学学习现状调查问卷 | 第81-84页 |
| 附录二 初中生生物学学业自我效能感问卷（一） | 第84-85页 |
| 附录三 初中生生物学学业自我效能感问卷（二） | 第85-87页 |
| 附录四 教学案例 | 第87-93页 |
| 后记 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第95页 |
