| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-12页 |
| ·世界新军事变革的发展呼唤新型军事指挥人才 | 第10-11页 |
| ·中国特色军事变革把人才培养作为重要战略任务 | 第11页 |
| ·强化素质教育已经成为军事指挥人才培养的主流 | 第11-12页 |
| ·课题研究的依据 | 第12-13页 |
| ·世界新军事变革的发展对初级指挥生长军官的培养提出了新要求 | 第12页 |
| ·军委首长关于新型初级指挥生长军官培养的讲话精神 | 第12页 |
| ·总部机关关于新型初级指挥生长军官培养的战略部署 | 第12-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13-14页 |
| ·有利于丰富我军指挥人才的培养理论 | 第13页 |
| ·有利于推进中国特色军事变革的快速发展 | 第13页 |
| ·有利于指导我军新型初级指挥生长军官的培养实践 | 第13-14页 |
| ·课题研究的方法和思路 | 第14-16页 |
| ·课题研究的主要方法 | 第14页 |
| ·课题研究的基本思路 | 第14-16页 |
| 第二章 新型初级指挥生长军官素质结构需求分析 | 第16-23页 |
| ·坚强的政治品格 | 第16-17页 |
| ·坚定的理想信念 | 第16页 |
| ·强烈的政治意识 | 第16页 |
| ·纯洁的思想道德 | 第16-17页 |
| ·科学的理性思维 | 第17-18页 |
| ·科学的战略思维 | 第17页 |
| ·创新的军事心智 | 第17-18页 |
| ·快捷的思维效率 | 第18页 |
| ·完善的知识结构 | 第18-19页 |
| ·深厚的人文科技基础知识 | 第18-19页 |
| ·扎实的军事科学主干知识 | 第19页 |
| ·广博的相关辅助知识 | 第19页 |
| ·敏锐的信息素养 | 第19-20页 |
| ·敏捷的信息认知能力 | 第19-20页 |
| ·精细的信息发掘能力 | 第20页 |
| ·灵巧的信息利用能力 | 第20页 |
| ·可靠的指挥素养 | 第20-22页 |
| ·较高的谋略水平 | 第21页 |
| ·灵活的指挥艺术 | 第21页 |
| ·较好的组织素养 | 第21页 |
| ·科学的管理素养 | 第21-22页 |
| ·强健的身心素质 | 第22-23页 |
| ·强壮的身体素质 | 第22页 |
| ·健康的心理素质 | 第22-23页 |
| 第三章 我军新型初级指挥生长军官培养现状分析 | 第23-35页 |
| ·我军新型初级指挥生长军官培养历程 | 第23-26页 |
| ·我军新型初级指挥生长军官培养的提出 | 第23-24页 |
| ·我军新型初级指挥生长军官培养的发展 | 第24-26页 |
| ·我军新型初级指挥生长军官培养现状 | 第26-29页 |
| ·优化培养顶层设计，构建人才标准体系 | 第26-27页 |
| ·试行“合训分流”，探索人才培养新模式 | 第27页 |
| ·实施现代教学工程，提高学员综合素质 | 第27-28页 |
| ·发展军地育人机制，拓宽人才培养途径 | 第28页 |
| ·建设新型院校体系，优化人才培育系统 | 第28-29页 |
| ·当前我军新型初级指挥生长军官培养中存在的主要问题 | 第29-35页 |
| ·思想观念缺乏创新 | 第29页 |
| ·素质结构不够全面 | 第29-30页 |
| ·培养模式尚需完善 | 第30页 |
| ·教学改革深度不够 | 第30-31页 |
| ·育人环境功能不强 | 第31-33页 |
| ·岗位实践机制虚弱 | 第33-35页 |
| 第四章 外军初级指挥生长军官培养的有益经验 | 第35-44页 |
| ·外军初级指挥生长军官培养的主要特点 | 第35-41页 |
| ·美国模式的特点 | 第35-40页 |
| ·俄罗斯模式特点 | 第40-41页 |
| ·外军初级指挥生长军官培养的基本经验 | 第41-44页 |
| ·注重培养模式的稳定性 | 第41-42页 |
| ·注重培养目标的复合型 | 第42页 |
| ·注重基础教育的宽厚性 | 第42页 |
| ·注重职业教育的针对性 | 第42-43页 |
| ·注重军地教育的一致性 | 第43-44页 |
| 第五章 新型初级指挥生长军官培养发展对策的思考 | 第44-59页 |
| ·以科学发展观为指导，强化思想观念创新 | 第44-48页 |
| ·强化“以人为本”的培养观念 | 第44-45页 |
| ·强化“素质教育”的培养观念 | 第45页 |
| ·强化“综合利用教育资源”的培养观念 | 第45-46页 |
| ·强化“抓住战略机遇期”的培养观念 | 第46-47页 |
| ·强化“统筹兼顾协调发展”的培养观念 | 第47-48页 |
| ·瞄准新型素质结构要求，提高顶层设计的质量 | 第48-49页 |
| ·准确定位人才培养目标 | 第48页 |
| ·科学制定人才培养方案 | 第48-49页 |
| ·建立培养目标评价体系 | 第49页 |
| ·以“合训分流”模式为基础，加强培养模式的配套建设 | 第49-51页 |
| ·加快承训院校培训重心的转移 | 第49-50页 |
| ·加强配套制度建设 | 第50页 |
| ·完善“合训分流”协作机制 | 第50-51页 |
| ·围绕关键环节的突破，加大教学实践领域改革 | 第51-53页 |
| ·创建新型学科专业体系 | 第51-52页 |
| ·优化课程内容体系 | 第52-53页 |
| ·改革教学方法手段 | 第53页 |
| ·着眼形成综合优势，推进育人环境的全面建设 | 第53-57页 |
| ·营造学科综合性氛围 | 第53-54页 |
| ·突出指挥军官培养特色 | 第54-55页 |
| ·加强军事训练保障 | 第55-56页 |
| ·建设高素质教员队伍 | 第56页 |
| ·优化管理干部结构 | 第56-57页 |
| ·强化实践育人作用，完善帖近实战要求的锻炼平台 | 第57-59页 |
| ·建立实践锻炼机制 | 第57页 |
| ·丰富岗位实践活动 | 第57-58页 |
| ·加强人才对外交流 | 第58-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-60页 |
| ·课题研究总结 | 第59页 |
| ·课题研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 作者简历 攻读硕士学位期间完成的主要工作 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
