| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 儒家道德修养思想的特征及意义 | 第7-14页 |
| 第一节 儒家道德修养思想的特征 | 第7-8页 |
| 一、儒家的道德修养具有超越时代的可继承性特征 | 第7页 |
| 二、儒家的道德修养具有鲜明的民族性特征 | 第7-8页 |
| 三、儒家的道德修养具有重体悟轻灌输的特征 | 第8页 |
| 第二节 继承儒教道德修养思想的意义 | 第8-12页 |
| 一、继承儒家道德修养思想有利于构建和谐校园 | 第8-9页 |
| 二、继承儒家道德修养思想有利于提高中学生的道德素养 | 第9-11页 |
| 三、继承儒家道德修养思想有利于增强民族凝聚力 | 第11-12页 |
| 第三节 对儒家道德修养思想的继承与发展 | 第12-14页 |
| 一、对儒家道德修养思想的继承 | 第12-13页 |
| 二、对儒家道德修养思想的发展 | 第13-14页 |
| 第二章 儒家道德修养思想及对中学道德教育的启示 | 第14-44页 |
| 第一节 儒家道德修养的目标及对中学道德教育的启示 | 第14-17页 |
| 第二节 儒家道德修养的标准及对中学道德教育的启示 | 第17-27页 |
| 一、儒家“忠恕”思想及对中学道德教育的启示 | 第17-21页 |
| 二、儒家“谦恭”思想及对中学道德教育的启示 | 第21-25页 |
| 三、儒家“孝悌”思想及对中学道德教育的启示 | 第25-27页 |
| 第三节 儒家道德修养的方法及对中学道德教育的启示 | 第27-44页 |
| 一、儒家“内省”思想及对中学道德教育的启示 | 第27-31页 |
| 二、儒家“慎独”思想及对中学道德教育的启示 | 第31-36页 |
| 三、儒家“交友”思想及对中学道德教育的启示 | 第36-40页 |
| 四、儒家“榜样”思想及对中学道德教育的启示 | 第40-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49页 |